課程簡介
高二美術有校園攝影單元，學習框景與點線面構圖的原則後，找尋校園的人物與景物之美並拍攝下來；此單元與安妮新聞做連結搭配，閱報以封面構成的觀察開始，並練習擺設圖形的位置與關係，而內文編排的分析中，了解標題與圖文的次序大小，體驗構成中的排列美感，在創作時加入點線面的視覺效果，將文字與圖片手動剪貼完成湖中攝影報導的編排。
國中部沒有任教視覺藝術的班級，但因為擔任圖書館組長的職務，利用週三早修30分鐘的晨讀時間，抽出國二的班級到會議室，第一周是安妮新聞報的相關介紹與互動，後面兩~三周晨讀時間進行閱報並書寫學習單，國中部以報紙的封面美感以及內文的5w1h重點分析閱讀法，開啟學生對視覺與文字的感知，下列報告以高中部為主，國中部僅最後頁秀出同學學習單作品。
課程目標
- 了解報紙整體的內容要素
- 能理解圖文資訊的主從次序安排形成不同的秩序感
- 以5W1H六何法分析與思考文章重點脈絡
- 將攝影作品和文字以格線對齊和整體布局做排列組合
- 能運用點線面構成的美感要素完成湖中攝影報版面設計
- 體驗具有美感和趣味的閱讀經驗
教師課後省思
此教案先有校園攝影單元，才進行報紙構成及內文賞析活動，接著創作湖中報導版面。因為一開始沒有馬上切入報紙的主題，作品比較像單張的校園攝影版面設計，在未來的教學規劃，可嘗試一開始從報紙切入，以報導校園人事景的模式，全班分組分配版面，再進行攝影及文字書寫，每班就能產生從封面到內文名符其實的的「湖中報導」。
本次執行國高中不分主題，給同學挑選自己有興趣的報紙，內文閱讀都使用
5w1h分析法；若想更進一步討論，可能全班或同一桌使用相同主題的報紙，使用ORID焦點討論或其他方法進行文章的深度討論。