課程簡介
運用安妮新聞進行一系列的活動和探索，引導學生深入了解友誼的多樣性及其對個人創作和人生觀的影響。從藝術家的深厚聯繫到文學作品中的動人情誼，再到動畫中展現的溝通，探討不同類型的友情。學生學會欣賞這些關係的獨特之處，並理解它們對個人成長的重要性。
其次，鼓勵學生深入思考自己的友情關係及其背後的價值觀。通過一系列的討論和學習單書寫活動，學生將有機會探索自己的人際關係，從中學習如何珍視並培養這些關係。
最後，轉向實踐，透過觀察大自然中的友誼現象，激發學生對自然美的欣賞和對生態間關係的理解。學生將使用平板的照相功能拍攝大自然的美景，並通過拼貼照片的方式，創造出表達友情與和諧的藝術作品。這不僅讓學生實踐他們對友誼的理解，也幫助他們建立與自然和他人的深刻聯繫。
課程目標
- 覺察＿深入了解友誼的多樣性與影響：藝術家、動畫與文學中，讓學生探索不同的友情類型，並了解這些關係如何影響他們的創作和人生觀。
- 反思＿促進對個人友情關係的反思與覺察：鼓勵學生反思自己的友誼關係及其價值觀，透過欣賞，啟發學生對自身人際關係的思考與珍視。
- 實踐＿從大自然中看見自然間的友情：運用平板照相功能，讓學生有機會看見大自然的美，運用拼貼照排出美的環境，探索建立與維護意義深遠關係的方式，從而在個人生活中實踐學到的友誼價值觀。
教師課後省思
- 多元媒介的整合與學習動機：透過藝術、文學和自然觀察等多元媒介的整合，體會到多樣化的教學方法如何提高學生的學習興趣和動機。學生們通過不同的方式探索友誼主題，不僅增加了課堂的互動性，也讓學生能夠從多個角度理解友誼的意義。這種跨領域的學習方式促進了學生的創造思維，並激發了他們對學習主題的深入探究。
- 反思與實踐的重要性：課程強調了反思與實踐在學習過程中的重要性。通過讓學生反思自己的友情關係和價值觀，我發現學生能夠更深入地連結課程內容與自己的生活經驗，這種連結不僅增強了學習的意義，也促進了學生間的共鳴和交流。此外，將學習成果透過拼貼照片等實踐活動表達出來，使學生能夠將抽象概念具體化，並在創作過程中深化對友誼的理解和欣賞。
- 教學設計的挑戰與機遇：執行這個課程的過程中，如何平衡理論學習與實踐活動，如何結合領域而不佔用太多時間，是較大的挑戰。促使我思考和探索更有效的教學策略和活動設計。