課程簡介
全班透過共讀「 The Anne Time 」，推動美感智能閱讀，結合視覺、表演藝術，進行美感實作體驗。 透過閱讀引導，發現不同的新聞媒介並藉由分組、共同發表「最感興趣的題材」。以第一期中2020 東京奧運來了 5 項新競技運動為起點，探討時事「covid19」疫情肆虐全球，因此分組蒐集並介紹奧運項目，進而透過 google 簡報設計適合居家的親子互動的運動/遊戲。自生活中取材，運用木材、鐵釘、螺帽等多媒材，動手製造屬於自己的運動機器人吊飾，從設計的討論開始，到圖稿、選材、成品完成，一步步透過團隊合作學習，希望重新恢復人與人之間的關係上的美感，培養彼此欣賞、樂意分享的能力，更讓孩子學會發現美、體驗美、 探索美、創作美、分享美，也從中建立跨領域的美感人文素養。
課程目標
1. 學習從生活時事中發現問題，經過思考，能提出解決問題的具體方式。
2. 透過報紙多樣化的題材，激發對生活的感官(視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等)
3..結合美感體驗，了解人與自我、人與人、人與自然的關係，進而喚醒人心最起初的愛心、善心。
教師課後省思
第一次使用「The Anne Time」作為班級閱讀的媒材，發現其編排內容很多樣，且具有深度，很適合連結時事議題討論，使教師可多面向的引導學生作深入的省思。
此次透過學生自學、組內共學、組間互學、教師導學的運用，希望學生可以主動學習，培養觀察、提問、互助、欣賞、解決問題等能力。透過分組進行體驗活動時，學生會嘗試彼此會主動詢問是否需要協助或提出需要協助；在進行分組討論或發表時，學生會聆聽、理解、建構、組織自己的觀點，並學習清楚的表達。
期許在之後的課程規劃裡，讓學生分組訂定各組的研究主題內容，使學生視野、觀點可以更多元、更寬廣。