踏上英雄旅程 | 美感教育

課程簡介

結合國文與美術的跨領域課程透過閱讀安妮新聞第11期中的篇章「英雄是怎麼煉成的」，帶領學生認識敘事學中非常經典的故事法則 :「英雄旅程」。從中可以發現我們平常接觸到的無論電影、影劇、動漫或小說故事都遵循著此一故事邏輯，並結合各自的人生經驗，理解到原來我們的人生也是如同英雄旅程般，不斷地踏上新的冒險。最後透過四格漫畫圖與文的搭配方式，讓學生們能將自己的過去經驗或努力過程書寫成英雄故事並用圖片呈現出來，除了互相分享也能以此更加地認識自己。

課程目標

1. 認識敘事學中的英雄旅程說故事法則
2. 能結合所看過的各式劇情或小說故事
3. 藉由書寫記錄下自己曾經努力的過程
4. 透過圖畫方式將自己的故事呈現出來
5. 能更加認識自己也透過課堂互相分享

教師課後省思

1. 原定計畫主題的設定，是讓學生在思索未來目標的同時也能給予他人意見，然而實際操作後發現對高一生來說這兩項任務稍嫌困難，遂將主題改成書寫自己過去的生命經驗故事為主。
2. 由於課堂時間有限，無法好好帶著學生一一閱讀安妮新聞的其他篇章，但學生仍表示有興趣，會私下利用時間會閱讀。
3. 成品圖畫部分，本次讓學生嘗試以不同以往美術所學，改用漫畫的方式呈現，對高一生來說屬於新的繪畫形式需要花時間練習；而文字部分受限於時間，部分學生的文稿並未到足夠完善，仍可再多安排時間讓學生琢磨文字。
4. 本次為國文結合美術的跨領域課程，然而亦涉及到生命教育的層面，或許之後可嘗試跟輔導或生命教育老師做媒合，可更結合到高中生的人格發展。