美感預期成果

1. 發現生活中的各質感。
2. 能辨識感知質感給人的不同感受力。
3. 能探究相近觸覺的質感物件。
4. 從生活中發現與分辨質感的影響力。
5. 進行質感表現的可能探究。
6. 認同質感在生活中的價值並分辨其美感。

教師課後省思

第二次進行質感水泥課程，針對第二次的課程調整有兩大項：

1. 課堂小測驗：這次透過赤腳體驗活動，讓學生實際感受生活中觸感帶來的衝擊與感受，體會到質感其重要性。過程中，發現學生對於赤腳這件事，感到新奇有趣，腳底的觸感是他們生活中很少的經驗。
2. 水泥花器質感再現：質感在於紋理不同所產生的觸感，因次這次課程將重點放在如何產生多樣的紋理，讓觸覺更豐富。故讓學生思考，如何在灌水泥時豐厚質感的多樣性，因此學生嘗試在容器與水泥接觸面增加各樣紋路的軟材質，又加上水泥可塑性極高，因次學生在這次利用原本加減法外增加了軟材質，其成效令人出乎意料的好，讓花器有更多元的質感，進而豐富花器的整體效果。