課程簡介
第一節課：安妮小偵探–探索安妮新聞
閱讀安妮新聞發刊理念，了解安妮的發刊歷史背景。此外，學校每天會提供免費的一般報紙供學生閱讀，請學生一人領取安妮新聞跟一般報紙各一份，回答學習單上的問題。
（問題（1）辦安妮新聞這份報紙的理由是什麼?（２）說明安妮新聞的命名由來（３）用至少20字左右，說明你第一眼印象，對安妮新聞的感受。（４）列出（至少）5點，比較手上的一般報紙與安妮新聞報有哪些不同點。）
第二節課：封面故事–我的故事vs.你的故事
請學生先閱讀封面故事的簡介，了解作者的創作理念。接著請學生任選一間房間，開始自己天馬行空的的故事創作（至少100字），創作完成後，請選擇相同房間的同學分組，然後分享自己的故事內容。最後票選出自己最喜歡的故事。
第三節課：讀報九宮格
請學生完成讀報九宮格學習單
課程目標
第一節課
- 認識安妮新聞報紙的創作理念
- 能感受安妮新聞報的設計、排版、畫面
- 能比較分析安妮新聞報與一般報紙的差異
第二節課
- 能欣賞畫作並做短文創作
- 能賞析他人作品並做討論及表達
第三節課
- 能選擇並閱讀一篇文章
- 能完成讀報九宮格學習單
教師課後省思
一、問題
- 在實施認識與比較安妮新聞報課程時，學生反映有幾個版面的字體太小，非常難閱讀，甚至閱讀意願不高。這也很有可能是平時閱報習慣的差異，因為安妮的排版的確是跟一般報紙大不相同，學生第一次接觸到難免不適應。但雖說發行的原意可能就是想跳脫傳統，有新的嘗試，但也應顧及讀者的閱讀感受，願意且能夠好好地、細細的閱讀品味，才能夠不負報紙內豐富且具深度的內容安排。
- 各版頭以英文標示，有美感且兼顧雙語教育。(但對英文程度較低的學生會直接忽略，若能在兼顧美感之下以中英並陳能更更方便老師教學，達到雙語教育目的)
- 本次選擇的vol.11的p6、p7活動，雖然版面色彩絢麗豐富，但反而使過小的字體不明顯，再者可能因為老師與本校（班）學生的先備知識（文學素養）不足，幾乎無人能回答出各題的答案，不曉得其他學校老師使用上都很順利嗎?還是也有反應題目與答案太過艱澀?
二、解決
課堂上有提醒學生去感受這份報紙在圖片與色彩上面編排的用心。報紙的排版、插圖很吸引人，每張小插圖都令人想剪下來收藏。而且仔細閱讀，文字內容也是很有深度、很值得學生細細品味，學生在書寫讀報九宮格時，必須要挑選一篇文章深讀，也發現其實很有收穫。