課程簡介
「聽與聆聽的奧妙」課程是一場引領學生進入聲音探索之旅，以啟發他們對聆聽的獨特體會。這十堂課以自然和人為聲音為主題，結合活動訓練學生聆聽技巧，並融入分析、辨識、模擬報導等元素，以豐富的方式展現聲音的多樣性。
課程的前段探索「聲音的奇妙世界」，讓學生用心感知自然之聲，並透過實地活動將這些聲音記錄下來。接下來的中段則集中在人為聲音，學生將在生活環境中車子的呼嘯聲、房屋裝修的吵雜聲，了解人為活動如何營造多樣性的聲音。
「我喜歡的聲音」鼓勵學生分享和理解彼此的喜好，促進主觀感受的探索。在「魅力之聲」課程中，學生將深入了解聲音如何操縱情感，透過模擬報導進一步強化表達能力。課程的最後兩節將由學生組成的小組進行展示，分享他們的研究成果並總結這場聽覺之旅。
「聽與聆聽的奧妙」課程將激發學生對聲音的好奇心，提升他們的聆聽技巧，並鼓勵他們運用所學的知識於實際生活中。
課程目標
- 區別聽和聆聽： 學生能清晰理解聽和聆聽的區別，並具備區分不同聲音的能力。
- 提升聆聽技巧： 學生將透過活動提高對聲音的敏感度，培養聆聽技巧，以更能感知和理解聲音。
- 分析辨識自然和人為聲音： 學生能運用學到的知識，深入分析和辨識生活環境中的聲音元素，理解其意義。
- 培養主觀體會： 透過「我喜歡的聲音」活動，學生將發展對聲音的主觀體會，並學會欣賞和理解個人喜好對聆聽的影響。
- 提升聲音表達： 透過模擬報導，學生將強化聲音表達的能力，理解聲音如何塑造情感和引起共鳴。
教師課後省思
在進行「聽與聆聽的奧妙」課程觀察的過程中，我發現學生對於課程主題的興趣和參與度逐漸增加，這對於課程的成功實施起到了積極的作用。在第一節的引言部分，我注意到學生對於聽和聆聽的差異概念感到一些困惑，但通過活動和討論，他們逐漸理解了這個概念。
在「採集聲音」活動中，學生的投入感人，他們積極使用錄音設備收集各種生活環境的聲音，這不僅增強了他們的聆聽技巧，也讓他們更加覺察周遭環境的聲音細節。而在「我喜歡的聲音」這個活動中，學生能夠以自己的方式表達喜好，這促進了他們的自我認識和主觀感受。
然而，在觀察中也發現，有一部分學生仍然需要更多的時間來理解聽和聆聽的區別。此外，在小組活動中，一些小組的合作方式不夠順暢，這可能是由於溝通和協作技能的不足。這使我認識到在今後的教學中，需要更強調這些方面的培養。
總體而言，這次觀察提供了一個寶貴的學習機會。學生的參與和進步讓我感到滿意，同時也明確了未來教學改進的方向。我將持續關注學生對於聽與聆聽的理解，並透過更多的互動和合作活動來提高他們的綜合能力。