課程簡介
學生透過安妮新聞報紙討論個性角色的顏色與質感呈現，引發學生對顏色搭配質感的好奇。學生透過石頭紙特性的探索，發現能製造紋理的生活物品，並運用遊戲的方式發展不同質感。
課程目標
- 能透過生活物品探索沾水性顏料後留下的紋路質感。
- 透過遊戲發現石頭紙的創作特性。
- 運用五種不同媒材進行石頭紙的創作，發現紋路能相對應不同角色的質感。
- 能分析與表達石頭畫作品質感的應用。
教師課後省思
- 透過遊戲互動讓孩子發現水彩運用在石頭紙上的效果很不錯，能成功引起學習動機，除了五種石頭紙創作方式的討論，在後段創作教師提供海綿、排筆、牙刷、牙籤讓孩子嘗試效果可以增添質感表現。
- 孩子的第二張創作，可以讓孩子從背景到前景的創作方式，可以幫助孩子增添畫面空間感。另外畫面角色由個人發想到小組分享討論，可以幫助孩子從抽象畫面聯想具體角色與場景。