課程簡介
這個學期的閱讀課，搭配圖書館的，「『語』你相遇-多元語言學習展」進行相關課程，因此選定「聽」的主題作為課程設計的主軸。
課程一共分為三個部分，其中安妮報紙參與第二部分課程，透過聆聽專刊的主題，帶學生理解「聽」的各種意義。第一堂課，以介紹安妮報紙為主，從安妮報紙的特色、版面安排進行介紹，引起學生的好奇後，再發下報紙進行閱讀，之後進行「這一期報紙的主題為何？」、「從何發現？」的討論。第二堂課，則介紹本次主題繪本：《We’re Going On a Bear Hunt》，這本繪本篇幅短，且反覆相同結構，旋律型很高，容易琅琅上口，並且以各種場景的聲音貫串全文，適合拿來做為擬聲課程活動使用。此堂課讓學生熟悉文章內容及分配模擬聲音場景，並進行練習，下一節課，就要來展示囉！第三堂課，分組展示各自的擬聲結果，配合朗讀文章，創造各自的獨特閱聽體驗。
這本繪本往年也有操作過，但單純只讓學生輪流模仿文章中的聲音，今年透過安妮新聞的啟發，將擬聲帶入課程，賦予這本書籍的閱讀新樣貌。
課程目標
- 認識安妮報紙的特色
- 認識中、英文的狀聲詞
- 利用擬聲表現場景聲音完成繪本朗讀
教師課後省思
- 學生對擬聲的過程很感興趣，會嘗試用各種生活物品發出聲響，但因文章中已經有狀聲詞形容，反而限制學生對場景聲音的想像。
- 學生很精心準備聲音來源，但教室現場僅用上課用麥克風收音，效果不佳，導致學生有挫折感，同學也不易聽見。
- 未來若繼續進行本項課程，可以嘗試由學生在家利用錄音的方式呈現擬聲效果，應該會比現場收音來的更好，今年原本也有這樣規劃，但因課程時間不足，沒有深入規劃。也可與表演藝術課程的廣播劇單元相互搭配，對於收音、錄音、擬聲的學習應該會更深入。