課程簡介
本課程以親子互動的分享為出發，先請學生閱讀第二頁步驟一，請善於表演的學生上台表演比手畫腳猜情緒，同學依據表格內容中的訊息：表情、姿勢、行為來猜測表演的情緒狀態。接著討論各類情緒的還有哪些其他的表現方式?接著請學生分享如何判斷家長生氣與開心的線索?並分享且簡述實際的故事。接著請學生閱讀第六頁，請學生診斷自己的家長類型?並說明判斷原因，此時，對於忽視型，則老師補充說明，家長也是愛孩子的。接著結合兩頁的內容，在學生分享的情緒判讀中，練習使用我訊息與四種類型的父母進行溝通與表達。最後觀賞《腦筋急轉彎電影》電影後，討論親子溝通類型以及為主角設計我訊息的表達。並由親子、與觀賞者的角度，轉換到自身的溝通表達上，應如何應對與表達會更加合適。
課程目標
- 練習覺察他人情緒訊息
- 練習覺察自身情緒訊息
- 在我訊息中加入對他人情緒覺察的練習，與理性溝通
- 在父母類型判讀中，結合我訊息，練習親子溝通
教師課後省思
- 課程實施中，學生在判讀家長類型時特別的專注，彷彿心裡有許多的想法與感受，但分享時比較是民主型願意分享，除此之外，也有孩子觀察到家長類型不同，面對父母雙方不同風格的家長，孩子也了解合適的互動與回應方式，是很好的觀察，同時老師也依據親師互動過程中判讀學生的分享，結果一致。
- 若再實施，改做影片後製剪輯，結合在報紙討論過程中穿插，可以更精簡影片時長。