課程概述

首先經由不同開本印刷的比較，觀察思考比例設定的使用意義與目標。接著利用繩子與磁鐵在白板上排出三種不同比例的方框，框中以白板筆填入相同生活札記內容，檢視不同⽐例下的機能與美感，並在移動繩子調整尺寸過程，去發現方框不同的變化和彼此關聯性。接著進行體驗練習，從排出的方框中，挑選一個最適合於手持的比例尺寸，用卡紙以此比例裁切成專屬手帳內頁。再嘗試設定三種比例的方框，以黑、深灰、淺灰三色色紙個別剪裁後，放入卡紙中排列尋找組合的可能性，思考不同組合內互相牽動的關係。課程最後將標題、內文、圖片等放入方框中，完成手帳內頁設計練習。本課程希望透過觀察、思考、練習、討論、實作，讓學生將比例構面的美感素養，真正落實於生活中。

美感預期成果

引發對比例構面的興趣，了解其意義，開始關注日常生活物件的比例問題，進而改善。學習比例原理的運用，將其美感素養融入生活當中。

教師課後省思

1. 問題與對策
（1） 以黑、深灰、淺灰色紙編排手帳版面時，學生會因為追求美感，而忽略合宜性，因此課程設計改為將三色各預設為標題、圖片與內文，提醒學生考量各圖片與內文彼此位置關係。完成練習後，同學間互相交換手帳，以讀者角度去檢視，閱讀的視線流動是否順暢。
（2） 因為是預先設定好方框，再填入標題與內文，會造成有些文字太多框不夠放，或文字太少填不滿的情形，請學生調整文字數量，或將方框以等比例調整放大或縮小，盡量與當初預設的效果接近。

2. 未來教學規劃
（1） 此次成果與圖書館一起合作展出獲得好評，未來可於其他的年級嘗試不同主題的手帳，或結合書籍裝訂課程，真正做出一本獨一無二的專屬手帳。