美感預期成果

學生了解三分構圖法、四分構圖法、中心構圖法、對角線構圖法之後，可以將這些構圖法運用於平面設。並檢視日常生活中，各種平面設計中所隱藏的格線。
在文創筆記本的製作之後，可以依自己的需求，作出自己想要的筆記本尺寸，並做出合適的書皮和封面設計。

教師課後省思

我拿高鐵的月刋做為學生分析的文宣品，我覺得效果不錯，因為高鐵的月刋的設計品質還不錯，相當的清新舒服，有很清楚的排版格線，很適合給學生做為分析的對象。這次學生從操作中，找到二分之一、三分之一、四分之一、五分之一、斜對角等分割方式。大致上所有學生都可以完成，並大致了解到版面排版的規則。
使用實物投影機和手機黑白照功能，讓學生直接觀察到色彩的灰階，了解到色彩的色階配色不一定是要同一個色系，不同的顏色可以是相同明度灰階，可以讓學生從灰階重新去思考色彩的配色關係。
我覺得學生刻板印象裡覺得美術創作就是畫圖，幾何圖形每個人都可以畫得出來，只要以不同比例加以組合，讓畫面達到均衡，調整出自己喜歡的美感。在創作的過程中，彼此互相觀摩、互相模仿學習、進而創造出不同的風格。這也是給＂不會畫圖”的學生，另一種創作美感的途徑。