美感預期成果

了解眼睛所看到綠葉、草叢綠、樹枝色、落葉色各有不同的變化，而不只是一直以來認為的綠色、咖啡色，學生對於融入環境的藝術品和生活中所接觸到的街道家具能有更深入的了解和自己的看法，在校園環境中增加對於生活環境色彩的感知與敏銳，對生活所處的環境更有感。

教師課後省思

學生對於捉迷藏、找東西感到很有興趣，對於街道家具就感到十分陌生，而街道家具是現在生活中常見且會使用到的實用型雕塑，它的色彩和樣貌呈現與擺放地點，對於都市風貌有著明顯的影響。因此想透過較為有趣的方式，帶著學生去勘查生活的環境，確實感受與了解何謂環境色，也實際操作捏塑校園小生物的雕塑作品放置於校園中，輔以街道家具的概念，希望學生能對於生活環境更有感！

在學生設計草圖時，會遇到的問題是草圖畫得很好，但卻不知道如何轉換成立體。設計了小生物的巫師帽，做出來卻是扁扁的一片多力多滋形狀，在這一方面花了比較多的時間引導與課程架構上的調整，也讓我在課程上有更多的省思，教師應該要對自己的課程做一盤點，我思索著是否有較多的課程是在平面的繪圖上，而在立體呈現上則較為貧乏，因此學生會在這一方面的能力較為薄弱！

另外部分班級因為遇到線上課的轉換，導致課程上銜接的困難，因此日後若在執行課程時，應盡量早點執行或是思考轉換線上課的替代方案，以免如同這次部分班級要等回學校上實體課時才能拍照將照片上傳，老師也一直擔心他們的作品會因為線上課不見或是損壞。