課程概說

1.生命過程中，目光所及之處無不接觸到顏色，色彩常常是你我對於事物所建立的第一印象
認識色彩於日常生活中的表現,自然界中及存在於不同文化各有代表意義
2.學生先用壓克力顏料調出十二色相環。。
3.以129a色票去搜尋校園色彩,將校園分成數個區塊(行政區,教學區,運動區…..)照片認識校園色彩。
4.分組，讓學生依抽到區塊,進入校園,並用粉彩筆畫出所看到的校園色彩，如抽到主題:葉子,樹幹,地板……。
5.回到教室後，各組學生抽色彩海報的主題，然後將各組在校園中找到的色彩。
6.討論如何運用這些色票做成該區校園色票。

向度分析
  • 美感認知
  • 工具思考
  • 公共關係

1.能正確使用壓克力和粉彩(油性蠟筆)調色。
2.由混色去認識新色彩。

美感預期成果

1.能分辨判斷色彩

2.能用壓克力顏料調出12色相環及其他不同的顏色。

3.能129a色票找出物體色,並用粉彩筆畫出看到的顏色。

4.能分辨調和色、對比色。

5.做成自己的色票。

 

教師課後省思

1.在工具分配使用讓同學去嚐試,用意雖好但對於愛玩及不專心的七年級生,會友清潔收拾的問題,老師要將干擾減到最少,才有辦法順利執行各項課程內容。

2.活動課要在秩序上先求,分組組長要找有能力傳達的同學。