課程簡介
閱讀安妮新聞第10期《腦筋急轉彎－情緒篇》「基本情緒圖鑑」及「情緒探索地圖」，先認識人的六種基本情緒，再請學生分享個人的情緒經驗。認識「情緒粒度」（Emotional Granularity），讓學在情緒座標上找到每個情緒的位置，並透過情緒顏色配對活動，帶領學生發現情緒與色彩之間的關聯。接著，回到安妮新聞閱讀「看圖說情緒」，進行情緒圖卡與情緒名稱的配對活動，引導學生探索情緒卡圖像聯想。仔細欣賞每一張情緒卡的圖案設計及美學風格，透過安妮新聞的美感引導，再進行情緒卡創作活動，讓學生創作屬於自己的情緒卡。最後教師總結，學生展示情緒卡成果作品及心得分享。
課程目標
- 認識人的六種基本情緒並分享自己的情緒經驗。
- 認識情緒粒度的情緒座標方位及發現情緒與色彩之間的關聯。
- 透過安妮新聞情緒卡插圖的美感引導，創作出屬於自己的情緒卡。
教師課後省思
- 因為學生詞彙量有限，對於較抽象或少見的情緒詞彙不了解，教師可多舉實際的生活案例分享，讓學生更能理解情緒的感受和差異。
- 每個學生閱讀的方式不同，有些學生圖文都看得非常仔細，閱讀速度較慢、需要時間；有些學生則是快速瀏覽，無法仔細閱讀圖文和細節，教師可多做引導，或是給予提示和步驟指引，以掌握整體學生的閱讀節奏。
- 教師未來可嘗試同時使用多期安妮新聞，讓學生將不同的主題內容作延伸或連結，激發學生創意思考，也能拓展主題的廣度和多元性。