課程簡介
防震防災一直是童軍九年級課程重要課程重點之一，本課程以蝴蝶形象象徵完備蝴蝶四個翅膀等於具備的四種課程中帶給孩子所需的生活能力。
首先以介紹安妮新聞網站出場，簡介此網站設計宗旨與內容向同學介紹如何善用安妮新聞網站以進行美感教育。接著使用〈安妮新聞〉第3期文章〈我會喝乾我的浴缸〉：地震學家如何為大地震做準備，讓同學進行讀報跨域課程（國文閱讀媒體識讀／英文閱讀從地震看世界／美感教育意象轉換為圖像）。
最後以緊急逃生包記憶術進行童軍緊急逃生包內容物與打包重點教學，再以讓同學繪製自己的緊急逃生包做結尾（美感教育）。本課程希望藉由安妮新聞中專家學者所提建議能夠讓孩子了解災害前如何預防，災害中如何逃生以及災後如何恢復進行多方面的美感教學。
課程目標
- 讓學生認識並學會活用安妮新聞網站。
- 讓學生了解遇地震時的應變與實作（在家與在學校）。
- 讓學生進行雙語讀報訓練，以進行媒體識讀與國際教育解讀地震學家對於防震防災觀點。
- 讓學生理解色環運用在美感教育（意象轉為圖像）概念。
教師課後省思
- 遇到的問題與對策
在教學的過程中藉由練習地震避難王大賽上面的動作後，學生對於地震避難方式有更清楚的認知。雖然學生了解這些避難措施，但當讀到報紙的文章〈我會喝乾我的浴缸：地震學家如何為大地震做準備〉時，學生對於媒體識讀的概念仍然很難清楚分辨；其中有可能的原因是學生基本閱讀素養偏弱一些。授課教師當時使用的對策是不斷舉各種生活中實例讓學生了解何謂事實何謂觀點後，再讓學生重複閱讀分配到的文章。為的就是學生能夠徹底了解文章內文所要表達的含意，以便在接下來的英文閱讀從地震看世界中順利完成英文閱讀測驗。
- 未來的教學規劃
結合更多科目例如：數學（利用角度摺紙摺出簡易避難屋）及自然（加了漂白水稀釋的水比例應設為多少才可當作安全飲水）社會（地理科地震板塊及斷層帶）。