課程概說

1.發現生活中的土壤色彩。
2.藉由高倍顯微競下世界的觀察，去發現礦石粉末裸視色彩的成因。
3.引導學生，應証土壤、岩石、礦物的色彩成因。
4.成果展之時、就明度、彩度與色相為軸，利用對比做展示。排列出有意義的層次，成為有主題的作品。
5.透過眼睛來觀察幾項不同的土壤顏色，去深刻理解土壤之間差異。

向度分析
  • 美感認知
  • 工具思考
  • 公共關係

1.色彩學
2..台灣的土壤與礦石

教學預期成果

1.色彩學與地球科學知識互動，能活化學科能力的應用
2.由美術課發展學生自發認同土地的情操，事新課綱的方向
3.以紀錄土壤色彩為由，讓學生走進大自然之時，看到色彩不同的深度
4..學生合力完成的認識"土地母親之容顏展"會是感人的台灣故事

教師課後省思

多元思維之下的課程設計，往往觸類旁通。時而太過發散難以收拾。如何有效率收尾，輕奏順暢同時，又能兼顧學生能力與興趣的個別差異，是下一步努力的目標。