美感教育

  國中 構面通識 質感 生活有質感﹒質感過生活

  高中 構面通識 質感 質地VS形式

  國中 構面通識 質感 質感 學生體驗各種不同材質，藉以感受不同質感的材質美，分組討論了解各種材質蘊含的五官感受。從生活物品為出發點，探索生活物品功能與質感間的關聯，試著了解質感對使用者感受影響，了解適宜的質感搭配也會影響美的感受。

  國中 構面通識 質感 發現生活中的質感 聯想不同質感在不同物件所產生的影響並實際操作。

  國中 構面通識 美感行動誌精選課程 質感 捕光捉影 期盼學生藉由課程能認識美感構面中關於質感、結構與構造之美，並且可以去注意或發現深藏在生活中所使用的物件。

  高中 構面通識 質感 質地VS形式 「美感教育」非技術的學習，固本課程著重在建立學生開始對生活中所接觸材料質地的敏感度，並願意開啟發現、探索、體驗、嘗試、運用、整合的歷程。

  國中 構面通識 質感 Listen！質感在說話 希望透過課程的引導讓學生去發現覺察質感的美感，並能培養其對質感的知能進而產生初步應用。

  國中 構面通識 質感 質感集注

  國中 構面通識 質感 至善美質記 觀察記錄學校環境之質 感與對象物之關係與合宜性。

  高中 構面通識 質感 生活裡的質地發現與再製 將觸覺的質地增加視覺上的質感體驗，讓學生體驗美化的過程。

  高中 構面通識 質感 敬 青春 學生能細膩的描述事物紋理、材質、色彩、質感等並練習排列。

  國中 構面通識 質感 質感發現 發現日常生活不曾注意到的質感元素、欣賞不同質感產生不同的美。

  高中 構面通識 質感 質感泥好

  國中 構面通識 質感 質感紙感 質地造就美感，單一質感能創造純粹的美感，質感在生活中卻常被忽略，在單元課程中，讓學生藉由探索生活周遭質感，看見生活當中的各種材質，能明瞭視覺質感與觸覺質感的差異，透過團隊合作一同思考討論並實行質感搭配的可能性，最後以居家生活物件，燈罩設計的質感來思考合宜設計如何落實於生活中。

  國中 構面通識 質感 質感‧有感 質感（texture）指的是對象物（包含形象或物品）的表面性質，可經由觸摸或視覺經驗的聯想而感受到。生活中的各式物品都有質感，讓學生發現質感的運用。從美感電子書做出發，讓學生由大量圖片觀察質感的應用，關於質感意象的啟蒙教育，首先放在引領學生認識「質感」的概念，開啟一扇體驗質感之美的門；其次是引領學生理解不同質感給人的感受，實際觸摸不同物件的質感並且能敘述出質感的印象；最後讓學生欣賞具有質感意象的作品並且運用紙黏土壓印出質感，在自製質感的過程中透過雙手的製作再次感受質感的運用及質感對物件的重要性。讓學生了解具美感的質感意象是上述經驗聯繫了對象物在心理的記憶，或配合是否合宜。

  國中 構面通識 美感行動誌精選課程 質感 質感原始美 透過蒐集質感元素，運用實物版畫技法，將質感肌理做出視覺平面的呈現。

  國中 構面通識 質感 聖誕節．玩紙感 利用立體紙盒創造質感包裝，提升與紙共舞的生活美感哲學與素養。

  國中 構面通識 質感 質感的溫度 以「質感」為題，讓學生能從校園中以五感來體會質感之美，並能了解質感的差異。

  國中 構面通識 質感 筷藝人生 從生活中使用的筷子，在細心觀察、微調之下，了解食器選用材質與實用之間的關係。

  國中 構面通識 質感 花蓮之寶-石之美 透過玉石，探討質感與美感、生活之間的關係，並以流墨畫創作引起學生的創意及思考。