國中 構面通識 比例 記憶質感・構成印象 本課程希望結合環境教育永續議題與聯合國 SDGs17 項永續發展目標中 13 氣候行動，引導學生思考國中生活重要的記憶圖像，將這些即將廢棄不用的回收媒材，運用點、線、面、體結合色彩、質感、構成等方法，以複合媒材拼貼藝術手法，表現出國中生活足跡，記錄下這份美好，來達到循環設計永續實踐的目的。
國中 構面通識 比例 比例有「構」讚 本課程概念在於美感比例與視覺編排的基本原理，旨在引導學生深入理解如何運用比例、佈局來增強設計作品的吸引力和表達力，讓學生掌握如何在視覺設計中創造畫面的和諧與平衡，形成清晰且富有層次的視覺體驗。
國中 構面通識 比例 字裡行間─文字符號構成 在生活觀察且發現文字構成的重要性後，由個人姓名延伸至生涯的自我探索，從設計姓名文字，到將自我的文字描述排列成一幅「字」畫像，最後互享文字設計的作品，評選合宜美文漾，請同學分享心得，其他同學再給予回饋。
高中 構面通識 比例 瞬間：攝影集與視覺傳達設計（PartII：校園偵探） 以攝影家的創作歷程學習，切入問題意識之產生。鼓勵學生透過攝影來探討校園生活議題，讓學生們對於自己的生活周遭有更深刻的認識與了解，聚焦在建築與人們的關係，訓練學生以攝影方式書寫觀察與認識，表現在地風情。
國中 構面通識 比例 字由字在-畢冊封面設計 以畢業紀念冊封面設計為題，將學校文字解構重組，慢慢聚焦風格與元素，並加入 AI 製圖軟體（如 leonardo ai）將想法轉化為指令，通過與 AI 工具的互動，學生能夠在不斷試錯與調整中修正設計，逐步達到理想的效果。這種來回互動不僅幫助學生精確掌控設計細節，也激發他們創意思維的延伸。
國中 構面通識 比例 永續之旅：踏上藝術路徑，點亮 SDGs 本課程以「永續之旅」為核心，透過藝術創作來實現對永續發展目標（ SDGs ）的認識和實踐。學生們將以行動藝術作品表達對環境、人權與社會問題的關注，並設計校園內的展覽路徑，以激發全校師生的共鳴。
國中 構面通識 比例 艋舺代言人 本單元從分析「 TAIPEI 12elve │ 希夢 XI MEN」的造型與地方特色的關聯性，讓學生作為後續課程的鷹架。之後從發問中，讓學生透過小組心智圖等發散與收斂的思考活動中，逐漸聚焦最具代表性的艋舺地方特點。並轉化成代表人的特色介紹稿，導入AI造型創作方式，架構出代言人的形象草圖。
職業學校及其他 素養主題美感 比例 留白的省思－環境永續 介紹海洋及生態環境所面臨的危機、SDGs（Sustainable Development Goals） ，分組討論腦力激盪，用心智圖方式寫出來或繪出人類對地球的侵害。運用減法設計，將不該在自然生態環境中出現的漁網、河流中垃圾、海洋中的塑膠袋⋯⋯等挖空留白，省思照片中的人工汙染，反思共創永續經濟、永續生產、消費的生活方式。