美感教育

運用安妮報紙引領學生了解通用設計和設計思考，將理論概念轉化為實際應用。

將安妮日報的擴增實境(AR)創作體驗，搭配美術課本「跨世界的新媒介」章節。

由光線、色彩與格線構圖引導學生認識影像之美，感受不同的構成方式造就不同的故事。

本課程設計製作枕木杯墊構造應用將結合藝術生活美感與具有實用機能的手工藝枕木製作杯墊，可以運用校園內不同的材料的質感，樹枝、木條、竹筷子來製作立體構造的杯墊造形。

運用實景攝影中的光影、色溫、構成等構圖元素，觀察光影與周邊環境的關係。

以臺東女中校園與鄰近臺東森林公園為學習場域，透過在地植物觀察與採集，認識在地原生種植物類型與特徵，研究植物生長與植物構造之美，以「敲染拓印「」紀錄植物造型之美，以「科學繪圖」紀錄植物不同時期之生長姿態；以「皮革」為應用創作材質，將植物以「移印」與「打印」方式進行創作，讓植物之美與天然皮革之美相結合，讓學生深刻體驗質感之美。

本課程先以設計師運用藍曬法記錄植物影像；與植物學家以藍曬法製作藻類標本照片做對比，讓學生理解科學和藝術是兼容的，以引發學習動機。其次，將普魯士藍的化學反應原理、藍晒圖之應用及製作流程做介紹，讓學生理解藍曬圖原理，並透過簡單的藍晒實作，讓學生明瞭生活中的科學知識及美學。最後，針對美感主題讓學生運用藍曬技法進行色彩、質感、構成等構面設計藍曬作品，藉STEAM跨域思維，完成深具科學特色之藍曬藝術作品。

教學發想是以安妮新聞妖怪主題，融入本土語言文化專題裡，擴大介紹臺灣場域環境。

試著將空間轉化遊戲化，讓抽象的概念能透過削果皮遊戲，重新描繪物件之間的關係。

從傳統花磚的設計紋樣了解圖飾與文化的關聯性，以孔版印刷印製帆布袋。

分析環境色彩，以情緒、季節為主題，將色彩與質感表現融入於設計作品中。

以「推測未來的設計」為專題，以色彩、比例及構成融入VR運用，想像30年後未來世界。

將近距離觀察物體的局部細節置入方框中，探索比例與構成概念，將設計稿絹印於布包上。

搭配合高一地理課程CH2地圖單元和CH3地理資訊兩單元的符號解析，以日常生活中熟悉的GOOGLE地圖為例，說明地理資訊系統的原理與分析功能的應用，並且讓學生查詢杭州亞運專項比賽結果，畫出紙本杭州亞運的得牌國家分布圖。