美感教育

  高中 素養主題美感 結構 「層山」-公共藝術(二) 從東女前日式建築群參訪對舊建築歷史梳理、日常家具等生活物件之觀察，了解結構力學與美感關係。透過美國建築師BRYAN BERG 撲克牌建築作品介紹，進行卡卡疊實驗，堅守不能黏貼原則，挑戰疊高任務，並進行結構物件之乘載測試。而後介紹公共藝術作品的創作概念與內涵，透過實作在校園角落設計一件符合場域且具美感之公共藝術模型。

  高中 素養主題美感 綜合 製作個性彩繪手機座 本課程設計個性彩繪手機座構造應用，將結合藝術生活美感與具有實用機能的手工藝松木個性彩繪手機座製作，可以運用校園內不同的材的質感，樹枝、木條、竹筷子來製作立體構造的材料。運用不同的質感、材質、比例去設計，能讓基本松木彩繪手機座構造應用材質千變萬化、多采多姿的呈現出來。

  高中 素養主題美感 綜合 塗鴉迷你課桌椅 本課程設計個性彩繪手機座構造應用，將結合藝術生活美感與具有實用機能的手工藝松木個性彩繪手機座製作，可以運用校園內不同的材的質感，樹枝、木條、竹筷子來製作立體構造的材料。運用不同的質感、材質、比例去設計，能讓基本松木彩繪手機座構造應用材質千變萬化、多采多姿的呈現出來。

  高中 安妮新聞 版畫的超現實表現 以圖像來為自己說故事、理解自己，紀錄自己內心世界的圖像並以超現實風格表現。

  高中 構面通識 構成 色彩 我的使用說明書 透過身體尺寸測量、環境色的採集、圖文編排，製作自我使用說明。

  高中 安妮新聞 七年級彈性課程—國際教育 了解黑潮進而思考台灣圖像多以陸地生物為主，而嘗試繪製以海洋生物作為圖像。

  高中 構面通識 比例 美食日常—以嘉義市雞肉飯為例 人每天都需要飲食，藉由創意設計課程安排，讓學生能去思考飲食之美與文化素養。

  高中 構面通識 比例 美食日常—以嘉義市豆漿豆花為例 人每天都需要飲食，藉由創意設計課程安排，讓學生能去思考飲食之美與文化素養。

  高中 構面通識 構成 質感 色彩 「藝」起來熱鬧 讓學生發現開發軍眷村的美，推動屏東在地化，利用勝利星村相關元素，創造作品。

  高中 構面通識 結構 比例 質感 色彩 「藝」起來追夢 延伸勝利星村探索的元素，著眼於立體創作，呈現當地生活環境和文化創生的理解。

  高中 高中基本設計 比例 構成 質感 色彩 111-1百工百業×美 本課程引導學生善用設計與科技手法，探索並採訪百工百業，甚至是新興職（產）業的專業人士，藉此思考未來職業所需能力，透過多元學習，讓知識與生活連結，因應變化快速的社會。

  高中 高中基本設計 比例 構成 質感 色彩 111-2百工百業×美 本課程引導學生善用設計與科技手法，探索並採訪百工百業，甚至是新興職（產）業的專業人士，藉此思考未來職業所需能力，透過多元學習，讓知識與生活連結，因應變化快速的社會。

  高中 構面通識 構成 色彩 角色貼圖設計 貼圖是年輕世代的日常。應用設計思考理論讓學生畫出貼圖設計，讓圖像與人溝通。

  高中 構面通識 比例 質感 色彩 廁所博物學 vs 廁所標誌設計 以「博物學」方式研究廁所的使用差異，並以通用設計的概念設計男女廁所標誌。

  高中 安妮新聞 安妮新聞4F 課程設計讓學生瀏覽安妮新聞並對報紙產生興趣，透過4F引導反思法進行文章分析。

  高中 構面通識 比例 構成 色彩 唯光獨照—生命的流動線 從生活「自然探索與觀察」開始，打開五感體驗，尋找感動拍下瞬間為永恆。

  高中 構面通識 比例 構成 色彩 走一趟燈會認識台灣在地風情—旋轉影像生活應用 從生活自然觀察開始，結合在地特色與生活經驗，進一步用視覺圖像做閱讀理解。

  高中 高中基本設計 比例 基本設計─博物學與美感比例 博物學重在「觀察」，將博物學的概念運用在自我身形比例的觀察，利用穿搭比例探討與美感的關聯性。

  高中 高中基本設計 比例 基本設計─博物學與美感比例 博物學重在「觀察」，將博物學的概念運用在自我身形比例的觀察，利用穿搭比例探討與美感的關聯性。

  高中 安妮新聞 綜合 今天我想來件⋯⋯ 以學生感興趣的閱讀主題為引，進行議題延伸的探討，進而發掘、分享自身獨特的穿搭美學，也學習欣賞不同的風格。