美感教育

  高中 安妮新聞 理想城市與永續家園 以第13期「城市空間」為主題，呼應SDGs目標，請學生思考城市空間與生活環境議題。

  高中 安妮新聞 安妮新聞閱讀與延伸創作 解構內容成心智圖，所學色彩搭配、圖文比例與構成個人風格擺拍及數位自我簡介。

  高中 構面通識 比例 構成 色彩 『石』來運轉 藉由發散的構成練習，學習具美感的組合造型，並完成專屬於自己的石膏芳香掛飾。

  高中 構面通識 質感 色彩 植流泥心，只留你心 探索生活中視覺環境，以泥板畫為題，鑲嵌屬於個人風格肖像，運用色彩關鍵要素。

  高中 美感體驗課程－質感採集 質感 綜合 花蓮縣立玉里高級中學-質感採集

  高中 安妮新聞 走訪大觀園——自我空間設計與我的博物館 本課程在課程設計上以「小說中的生涯探索」為教學主軸。

  高中 素養主題美感 綜合 角鋼創意不「藝」樣 本課程希望將環保議題與美感課程相結合，藉由結合STEAM跨域課程之進行，賦予廢棄材質環保再生之美感，讓無用之廢棄品找到新生命！

  高中 構面通識 結構 構成 紙房子 「折」、「切」是在紙張造型時，常用的加工方法。本課程希望藉由藉由「折」與「切」探索紙張造型的多元表現，並以耐壓、美觀的「紙房子」最為終極表現。

  高中 構面通識 結構 構成 切光折影～燈照設計 「折」、「切」用紙材造型中的重要技法。本課程希望藉由藉由「折」與「切」探索紙張造型的多元表現，並結合紙張的「切」與「折」產生一個有光影效果的燈罩。

  高中 高中基本設計 構造 構成 質感 色彩 111-2基本設計-耍廢-海味人生（生活小物設計） 希望學生能理解設計具有功能性，能對地球永續經營產生影響力，透由生活的探索與發現，觀察與創造海的形態與模擬想像，從色彩與質感的模擬、平面構成、立體構成，進而實際操作應用於生活設計。

  高中 高中基本設計 構造 構成 質感 色彩 111-1基本設計-耍廢-海味人生（生活小物設計） 希望學生能理解設計具有功能性，能對地球永續經營產生影響力，透由生活的探索與發現，觀察與創造海的形態與模擬想像，從色彩與質感的模擬、平面構成、立體構成，進而實際操作應用於生活設計。

  高中 美感體驗課程－質感採集 質感 綜合 臺北市中正區第一女子高級中學-質感採集

  高中 美感體驗課程－自拍拼圖 綜合 桃園市龜山區壽山高級中等學校-自拍拼圖

  高中 構面通識 構成 基本設計 透過課程活動引導，重新看待生活周遭環境、自然界中的色彩、形態、質感等基本設計要素，用手、用心及五官感覺感受日常生活裡設計的美好。

  高中 構面通識 結構 比例 構成 色彩 基本設計-2 透過課程活動引導，重新看待生活周遭環境、自然界中的色彩、形態、質感等基本設計要素，用手、用心及五官感覺感受日常生活裡設計的美好。

  高中 構面通識 質感 色彩 千年美學，漆藝色彩級質感探索 運用美感教育啟發學生對於生活中的美感進行審視，並透過「蒔繪」實作課程來呈現具有美感的漆藝作品。

  高中 構面通識 構成 質感 「排列美學」與「無敵亮光」 透過漆藝美學的探討，拉近學生對家鄉美學技藝產生共鳴並發現漆藝在生活中的美感以及美學呈現

  高中 構面通識 構成 質感 「植」感採集-水泥杯墊創作 透過點線面構成及採集而來的植物固定在塑膠板上，設計單位圖形。使用水泥（珪藻土等材料）進行灌模，並介紹商品之可複製性。

  高中 構面通識 構成 質感 「質」感再現-水泥杯墊創作 透過拓印的原理，蒐集質感，並透過構成之練習，完成拼接圖花設計。再藉由矽膠、水泥等多元材質，探索質感之美。

  高中 素養主題美感 質感 「天空織鏡」-公共藝術(一) 介紹生活中各種自然與人工材質類型的編織作品，釐清「質感」的定義。就是指物體材質所呈現在色彩、光澤、紋理、粗細、厚薄、透明度等多種外在特性的綜合表現。介紹從國內外大地藝術季作品以編織為創作表現技法的藝術裝置，透過各種編織技法與應用學習，完成設計結合編織技法之臺東地景裝置藝術。