國中 安妮新聞 溝通的魔法 本次課程結合校本閱讀文本〈阿喜的花籃〉與《聆聽特刊》〈溝通的魔法：「好好說話」是需要練習的〉，引導學生從故事中觀察角色情緒變化與人際互動，並透過「我訊息」的溝通技巧教學，學習以具體、理性且尊重的方式表達感受與需求。
國中 安妮新聞 圖像語言力：文字的第二種樣子 這門課程以「創意造字 × 圖像語言」為主題，結合語文與視覺素養，讓學生運用符號與圖像發揮創造力，表達內心情感。課程從認識符號語言（如 Emoji、ASCII、Unicode）出發
國中 安妮新聞 地球與海洋護衛隊 這一期的安妮新聞主旨為”地球保衛戰’，其中的第二頁說到地球現況與安妮新聞設計這一期的設計理念,第三頁的內容提到過度消耗的自然資源中有:樹木、水、化石燃料和漁獲,因此將聚焦海洋資源引導孩子們去了解溫室效應與永續城邦的概念。
國中 安妮新聞 人生的可能性 課程設計會先上"連續性出版品/ Serial Publications "單元,報紙以The Anne Times和好讀周報與國語日報進行比報;而雜誌則提供圖書館的康健雜誌、LiveABC、XXL美國職籃、科學月刊等當成課程素材。
國中 安妮新聞 從新聞出發，向地球報到！ 本課程以環境議題為主軸，強調「閱讀」在培養公民意識與行動力中的關鍵角色。透過閱讀五位來自世界各地的青少年環保行動者的真實故事，學生不僅獲得第一手的環境知識，更從字裡行間看見他人如何以行動回應氣候危機、塑膠污染等全球性問題。
國中 安妮新聞 安妮新聞報：設計你的校園空間 本課程為「安妮新聞報：設計你的校園空間」之濃縮精華版，將原四節課的深度實作，精煉為一節課（45分鐘）的「設計思考衝刺」活動。課程核心從「產出實體成品」轉向「點燃設計思維」，旨在短時間內引導國中生體驗設計思考的完整流程。
國中 安妮新聞 名明究數-跨領域在地整合課程 課程活動設計以「跨領域-在地」的主題式學習內容，引導學生「做中學」的方式在真實情境中進行探究與實作，讓學生從核心學科出發結合非學科學習內容，培養跨領域整合的能力與素養。