美感教育

  國中 安妮新聞 安妮精選課程 美感智能閱讀──安妮新聞讀報創作 本次圖書館「心理韌性‧主題書展」圍繞著「情緒和心理韌性」，設計三項體驗活動。其中第三項應用《安妮新聞‧聆聽特刊》設計。

  國中 安妮新聞 THE DOOR 幻想之門 本課程以《安妮新聞》的〈THE DOOR〉為核心教材，結合閱讀、思辨與創作，培養學生的語文理解力與多元表達能力。

  國中 安妮新聞 Mood Maker：設計我心中的主角 本課程以《安妮新聞》「如果我是一座冰山……」一文為起點，引導學生認識「冰山理論」，理解外顯行為之下，往往隱藏著更深層的內在需求與感受。

  國中 安妮新聞 我和那個「它」的秘密 透過討論與寫作，學習如何具體描寫物件的外觀與細節，將個人情感經驗轉化為有深度的文字表達。

  國中 安妮新聞 我想成為什麼樣的人 運用名家對自畫像的詮釋，鼓勵孩子創作自己的自畫像。

  國中 安妮新聞 聆聽安在、同理傳承 以《聆聽特刊》為主軸，結合粉彩創作與人際溝通主題，引導學生從靜心覺察到表達實踐。

  國中 安妮新聞 正興國中聲音地圖 以聲音為媒介，運用SUNO進行AI譜曲，透過耳朵感知，理解與感受台灣聲景。

  國中 安妮新聞 配合國七自然科學1-3有性生殖單元 以報紙主題帶領閱讀融入自然科教學，介紹動植物的有性生殖、地球的生物等。

  國中 安妮新聞 美感智能閱讀──安妮新聞讀報創作 透過彩色且圖文並茂的讀報內容，加深加廣學生對臺灣原住民族文化的認識與賞析。

  國中 安妮新聞 《選擇難？不難？——認識自我與選擇的勇氣》 以電影《金髮尤物》作為引入，結合文本帶學生探索選擇的困難與自我認識的關係。

  國中 安妮新聞 《美感智能閱讀—安妮新聞》~貓派狗派大作戰 透過共讀與討論引導學生從閱讀到書寫，再從書寫到上台進行發表，培養讀報能力。

  國中 安妮新聞 人的配件 藉由報紙讓學生能夠對於自己的樣子與穿著產生自信，利用chatgpt產生個人形象公仔。

  國中 安妮新聞 美感智能閱讀──安妮新聞讀報創作 從課文內容搭配報紙，探討交友的觀點與困境，以不同面向去了解重要的人際關係。

  國中 安妮新聞 顯微鏡下的風景 以自然科學實作紀錄，認識肉眼看不見的角色，觀察繪畫細胞結構的複雜和反覆性。

  國中 構面通識 構成 天外有天 我的 skyline 城市線條中，以仰角簡化建築，融入天空留白。認識美感要素，從攝影到「拼豆」材料呈現構成趣味。

  國中 安妮新聞 我想為地球做點事：從食衣住行入手 閱讀環保篇章，引導學生透過閱讀策略、觀察與創作，覺察環保與自身的密切關聯。

  國中 安妮新聞 五感體驗藝術，感受力就是你的超能力！ 結合「劇場」主題的素養課程與「安妮新聞」閱讀，激盪出身體的五感體驗藝術。

  國中 安妮新聞 國際文化探索與節慶 透過安妮新聞啟發學生了解台灣原住民文化以及巴西、義大利，並整合學校運動會多元文化進場主題、製作道具和舞蹈。

  國中 安妮新聞 哲學家眼中的幸福公式 認識不同哲學家、心理學家對幸福的詮釋，透過反思活動提升學生自我認知，經由閱讀、討論、魚骨圖學習單與角色扮演等活動分析幸福的不同面向及培養情緒管理與抗壓能力。

  國中 安妮新聞 創「視」城-我的記憶之城 引導學生運用五感來探索周遭的世界，從觀察學校為起點設計學習單，再以此去發掘生活當中的細小變化，再根據自身的感受與觀察進行藝術創作。