美感教育

  國中 安妮新聞 我與安妮初相遇 從安妮新聞的封面到內文探索，引導學生閱讀，經由閱讀紀錄，統整自己的發現。

  國中 安妮新聞 關於…我自己，我的多重宇宙

  國中 構面通識 構成 質感 質光共生 透過認識材質與殖地、生態場域等，讓學生善用材料創造擬造的白化海洋生態場域。

  國中 安妮新聞 安妮精選課程 奇思妙想玩拼貼 從尤哈尼•帕拉斯瑪格言至拼貼藝術，挑戰傳統的美感教育經驗並連結生活經驗。

  國中 安妮新聞 安妮精選課程 The News Is Interesting, But Is It True? 以議題導向學習，從辨識假新聞的實用技能，拓展至媒體識讀教育與國際視野建立。

  國中 安妮新聞 我們與『微生物」的距離

  國中 安妮新聞 藝術的感官之旅

  國中 安妮新聞 關於選擇…… 透過各版面的標題及內容，擷取訊息，找出本期的主題，簡單表述內容。接著，延伸與主題相關的議題討論，以各版報導的重點及文章內容

  國中 安妮新聞 世界節慶邀請函 本課程活動以安妮新聞冬季特刊——節慶為核心，透過一系列的閱讀與探索活動，引導學生深入了解世界各地的節慶文化，培養學生的閱讀素養、國際視野與多元文化意識。

  國中 安妮新聞 繪出理想的自己 透過閱讀指定的五篇文章，讓學生思考幸福的定義、理想的生活，以及最重要的未來的目標。

  國中 安妮新聞 探究社區：社區計畫的實踐 「探究社區」是一門引導學生以在地居民的角度，觀察並發現社區中的問題，進一步思考可行的改善方法的探究式課程。

  國中 安妮新聞 安妮新聞SEL情緒認知──SELF CONSCIOUSNESS 介紹擁抱「失敗」低潮的4 步驟。

  國中 安妮新聞 開啟劇場的對話 本課程活動根據文本中探討自我概念形成與角色多樣性的內容，結合戲劇教育設計互動情境。

  國中 安妮新聞 美感智能閱讀──安妮新聞讀報創作 本課程以文學與時尚的跨域結合為核心，引導學生探索文字與服飾之間的美學對話。透過四堂精心設計的課程，學生將深入理解文學作品中的服飾描寫藝術，並學習時尚美學的基本原理。

  國中 安妮新聞 SEL社會情緒學習融入讀報教育 教師希望藉由安妮新聞極為合適的主題及冰山畫設計，融入SEL架構，設計學習單提問，協助當事人與班上同學回顧衝突點、表達感受

  國中 安妮新聞 八閱鎏金 以安妮新聞 5535 Week50-02期的內容「野心太大？行為經濟學助你設立新年目標」，結合共讀書籍《孩子，先別急著吃棉花糖》單元「達成目標的棉花糖」。

  國中 安妮新聞 探索《安妮新聞》心的小船 – 詩詞創作與數位圖文設計 本次課程以教育部《安妮新聞》報紙為美感教育核心教材，透過結合語文學習與資訊科技應用，引導國小中年級學生進行「心的小船」詩歌創作與數位圖文設計。

  國中 安妮新聞 安妮新聞刊物數位讀到飽，用到好 結合安妮新聞的數位篇章閱讀，運用CANVA進行獨一無二的窗花袋創作說明。

  國中 安妮新聞 「翻轉藝術、自我到世界的多重宇宙」 翻轉藝術視角，走入多重宇宙；從拼貼比較到感官探索，發現藝術無所不在。

  國中 構面通識 質感 紙想罩耀你 聚焦生活紙製用品的紙質探究，撕開紙製品，觀察不同紙品破裂面的紙纖維差異，並製作不同質感的紙漿燈罩。