美感教育

  國小 安妮新聞 刻出我心底的感謝 本課程選自《安妮新聞 vol.18》第4頁，主題為〈版畫藝術家 LaToya Hobbs 的多重生命風景〉，作為翰林版六年級藝術課本的延伸補充教材。

  國小 安妮新聞 生活智慧王-校訂課程 導師擇選小朋友比較有感的文章三篇，其中「生日的前世今生」和「不同的元旦習俗」兩篇為學生個人完成，一篇「天天紀念日」是仿安妮日記中的第6-7頁，設計成拼圖，全班一起完成「我們的紀念日」。

  國小 安妮新聞 美感智能閱讀──安妮新聞與寫作練習 請同學閱讀P6-P10夢想公寓內容，再分享個人覺得特別的職業，和吸引人的地方。

  國小 安妮新聞 情緒編織所——從自我覺察到負責任的決定 本課程以《安妮新聞》第十期為引導，帶領學生認識多元的情緒詞彙，並透過顏色創作表達內心感受。

  國小 安妮新聞 美感智能閱讀──安妮新聞讀報創作 本課程以報紙封面插圖作為創作的起點，透過觀察其中的圖紋、形狀與色彩配置，引導學生從日常生活中汲取靈感，發展具象與半具象的造形創作。

  國小 安妮新聞 安妮精選課程 美感智能閱讀──安妮新聞讀報創作 課程以自主學習欣賞世界名畫及運用插圖與曼陀羅思考法，寫出討厭的食物與理由。

  國小 安妮新聞 「美」有不一樣？ 後疫情時代的生活變遷、媒體識讀等，透過小組討論並結合奧運服裝設計展現創意。

  國小 安妮新聞 藝術家的自畫像 觀察不同風格的自畫像，學習如何運用線條來表達自我，並動手創作個人自畫像。

  國小 安妮新聞 安妮精選課程 美感智能閱讀──安妮新聞讀報創作 以閱讀結合毛線編織、notan創作與水彩寫生等，讓學生從文本到感知，再進入表現。

  國小 安妮新聞 環保小小兵：用摺紙玩出新世界 透過摺紙動手創作個人的紙玩具，在遊戲與美術中接觸減少浪費的環境教育概念。

  國小 安妮新聞 自畫像是一幅畫，也是一次自我剖析 以自畫像作為鏡子，透過描繪線條、填入色彩，描出自己的外貌與內心的聲音。

  國小 安妮新聞 美感智能閱讀──我的妖怪朋友 利用紙黏土頭偶材料，搭配安妮新聞報紙主題，創作出想像中的妖怪朋友造型。

  國小 安妮新聞 美感智能閱讀──認識自己的情緒 以理解冰山理論為開端，並帶領學生藉由情緒卡、鷹架式的主題討論認識情緒。

  國小 安妮新聞 美感智能閱讀──安妮新聞讀報創作 融合語文、生活、藝術與海洋教育，透過閱讀創作達成美感與設計素養的整合學習。

  國小 安妮新聞 安妮精選課程 渲彩拼城 : 我的想像異境 啟發學生觀察城市中看不見的面向，並從水彩渲染與剪貼建構專屬自己的想像異境。

  國小 安妮新聞 美學報紙探索AI 藉由寵物主題之文章，結合科技應用，帶領學生進入未來科技與創意思考的過程。

  國小 安妮新聞 我的太空船 藉由實際的衛星鳥瞰圖，讓學生觀察人類活動對地貌的影響，引發環境議題的關注。

  國小 安妮新聞 安妮精選課程 微生物現形記：彩色墨水裡的隱形世界 透過自然科學與視覺藝術跨域整合，並以微生物作為引導觀察、理解再創作其角色。

  國小 安妮新聞 安妮精選課程 冰山下的那個「我」

  國小 安妮新聞 美感智能閱讀──安妮新聞讀報創作