課程概說

以文藝復興名作〈蒙娜麗莎的微笑〉作為肖像畫的介紹開端，並結合「畫伯 AI 」APP 來了解各藝術流派的肖像畫特色，透過從立體派畢卡索〈哭泣的女人〉為引導，以立體派繪畫的分析、分解和重新組合來進行攝影與拼貼的肖像畫實作課程。此一課程以素描、數位軟體演算、攝影及拼貼等多類型體驗課程來進行，從認識肖像畫開始，以數位軟體的演算進行第一次人物的觀察，素描則是觀看與表現，更討論在筆觸、線條所描繪出的獨特神韻，而攝影則是進行更進一步的近距離觀察，透過多角度的拍攝來捕捉各個角度的自己，最後以拼貼方式完成，呈現更多面的自己。在課程中，雖以古老的繪畫主題「肖像畫」做為出發，但在其中討論人物的比例、畫面的構成元素以及人物畫的外在與內在神韻，結合數位軟體體驗，呈現出新時代對肖像畫的更多詮釋與認識。

美感預期成果

  • 美感觀察
  1. 人體結構：從人物五官、身體結構了解人體比例之美。
  2. 畫面構成：透過照片拼貼，了解畫面構成的原則與組合。
  • 美感技術
  1. 攝影技法 ：基礎人像攝影。
  2. 素描技法：透過筆觸的描繪，提高對觀察物的觀察與畫面取捨與表現。
  3. 影像拼貼技法：基礎的畫面拼貼，認識影像拼貼的學問與樂趣。
  • 美感概念
  1. 立體派藝術 ：認識立體派藝術家以許多的角度來描寫對象物，將其置於同一個畫面之中，以此來表達對象物最為完整的形象。
  2. 拼貼藝術： 以拼貼藝術延伸至蒙太奇等手法，表現出 有意涵的時空人地拼貼手法。
  3. 藝術流派的繪畫特色：藉由畫伯 APP 來學習各藝術流派的繪畫特色。
  • 其他美感目標
  1. 自我認同：在創作中從面容開始探索自我，並透過不同的創作手法來認識內在的自己 。

 

教師課後省思

  1. 肖像畫的魅力：在課程中，感受到人物、肖像對學生的吸引力之高，探索人物樣貌與觀察、表現都有極大的興趣。
  2. 尊重自己與他人：運用各角度的拍攝，重新的重組再現，在活動中學生對自我、他人更進一步的認識，也能思考人物樣貌的同與異。
  3. 人體比例的更進一步認識：透過照片拼貼重組的過程中，學生可以對人物樣貌有更聚焦的認識，瞭解人體比例的組成與結構。
  4. 藝術創作表現的多元：透過手機 APP 的使用、鉛筆素描和照片拼貼的創作方式讓學生感受藝術創作的多元可能，了解藝術創作的可能性。