課程概說
色彩是生活中不可或缺的一塊，它對人們的影響力，卻不見得是初入國中階段的學生能察覺到的。由常見的廣告招牌色彩切入，延伸到卡通動漫角色的關鍵色彩，引領學生體驗色彩的重要性與影響力。其次，透過觀察與實作，來了解色彩中固有色與物體色之間的差別。熟悉調色操作後，帶著色卡在校園環境中挑選具代表性的色彩，並紀錄下來。挑選關鍵三色，自行調色塗繪色塊，排出70:5:25的比例色盤，將塗繪好的色塊切割成幾何圖形，排列在杯墊紙卡上，製作出專屬於瑞坪國中的特色杯墊紀念品。
美感預期成果
- 美感觀察
- 基礎素描
- 基礎色彩學
- 美感技術
- 發掘生活中的色彩，體察色彩給人帶來的印象，以及色彩印象的影響力與作用。
- 思考固有色與物體色的差別，觀察並練習如何使用基本色黏土調出目標物體的色彩。
- 美感概念
- 如何安排適當的色彩和質感在環境當中。
- 其他美感目標
製作校園特色紀念品。
教師課後省思
- 在 111-2 的課程中,壓克力燈的呈現效果很好,但學生往往會將注意力放在對「造形」
的描繪,而忽略了質感的塑造,因此教師未來將嘗試以其他方式來帶領學生進行質感的創
作。 - 教師考慮在 111-2 的課程中新增「肌理畫」的小練習,礙於時間有限未能即時完成,未
來會嘗試在新學期將這個部分納入質感課程中。
課程規劃
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01質感觀察與紀錄（㇐）
1. 觸覺的情感力量
2. 觸覺箱體驗
3. 觸覺不思議（影片）
4. 摸摸看/說說看 -
02質感觀察與紀錄（二）
5. 質感經驗的形成
6. 質感刮刮樂 -
03質感轉換
觀賞「LC2」沙發、脂肪沙發、仙人掌衣物、鐵絲網、婚宴迴廊、疫情海報等設計作品，思考質感轉換後的用意與設計理念。
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04質感微觀
1. 讓學生各自帶家中的質感相關物品，以「綴疊法」貼於透明壓克力片上，進行人造物與自然造形、質感的轉換練習。
2. 於光箱上以手機顯微鏡頭進行觀察、攝影。將顯微放大的觀察結果，應用於後續的質感紋理。 -
05質感模擬
1. 使用線條進行質感紋理的再現。
2. 將再現後的結果剪成幾何形，拼貼在紙張上。 -
06質感設計燈具
1. 準備壓克力板㇐片，將拼貼質感紋理放置底下作為草稿。
2. 使用筆刀切割壓克力板上的保護膜,使用筆刀、尖錐、海綿砂紙、電動打磨機在壓克力板上製造紋理。
3. 切割長方紙盒，製作燈具底座，將 Led 燈條黏貼紙盒內部。
4. 將處理打磨完畢的壓克力板放置在紙盒底座中，usb 接行動電源或充電插座，完成壓克力燈具。