教師課後省思
學習單一：看見自己的情緒
- 我的情緒座標：學生在標註自己的「情緒座標」時，感受力較極端，或是呈現複雜的多重感受。若時間充裕，可以進行深度挖掘。
- 說說我的情緒：說出圖片的場景與帶給自己的感受。即使面對同一張卡片，學生標註的感受也可能天差地遠，非常有趣。若沒有特別規範要求，學生多半只會用兩三個字簡短形容感受，對於場景或物件的敘述能力較弱；此外，這一屆七年級學生寫錯字、不會寫字的情況有增加的趨勢。
- 情緒探索地圖（看資料，完成學習單填空）：大部分同學都可以順利找到答案或填寫完成，但有少部分同學填入的語詞出現文不對題、牛頭不對馬嘴的情況。
- 關於此項活動的疑問：約有一半的同學能夠提出對此活動的好奇與提問。