課程目標
- 藉由感官體驗，開啟全新的閱讀歷程 。
- 重新定義與認識「報紙」這項傳播物件 。
- 覺察自身喜惡可能會帶來的後果與影響 。
- 學習以更成熟、正向的方式，看待並面對不喜歡的人事物 。
- 深度思考「公平」的真正意涵 。
- 培養沉靜心靈，享受靜心閱讀的時光 。
教師課後省思
在處理班級人際衝突時，最常聽見學生高喊「不公平！」。在日常生活中，我們都期盼能獲得公平的對待與回饋，但究竟什麼才是真正的「公平」？對某方而言的公平，在另一方眼中可能卻是偏頗。當面對不如己意的結果時，我們該如何調適與應對？
在教學現場，若僅以「多數尊重少數」、「少數服從多數」等說法來解決衝突，或許過於單向且表層。此次課程的議題恰好提供了一個極佳的契機，讓師生能以更多元的視角深入探討「公平」的概念。透過課堂上的發表與傾聽，教師不僅能引導學生循序漸進地省思自身與其他物種的關係，更能將此視野延伸，觀察自己與他人、與周遭環境的連結，成功為學生開啟了一場與他者深度對話的寶貴空間 。