課程簡介
本次課程以「節慶」為題，應用冬季特刊中的「冬季出沒的妖精們」、「體驗不同的元旦習俗」、「布農族的傳統服飾」、「天天紀念日」、「達悟族人圖鑑」篇，介紹在昏暗迷濛的寒冷季節，各地的傳說故事總會出現的魔幻角色，跨年習俗大不同、感受收藏每一刻，天天都是難忘的紀念日，布農族與達悟族人的祭典文化等不同題目的指引，帶領學生一起探索節慶的文化與豐富內涵。
透過閱讀及豐富生動的妖精插圖，讓學生進行「我想像中的妖精」創意繪畫，藉由動手做、動腦想，以美感思考與藝術的學習，讓學生具備運用美的素養能力、敏銳的眼光和智慧的心性來觀察這個世界，進行美感探索的閱讀及實作，用生活美學的問題去引導學生，創作出屬於自己想像中獨特的妖精，從過程中感覺滿足和獲取成就，藉由動手做、動腦想，讓世界更美。
課程目標
- 體驗「安妮新聞」報紙編排的視覺呈現及探索版面的文章標題。
- 能透過反覆思考問題與解決方法，引發自主閱讀學習動機。
- 學生能靜心閱讀並引發不同的看法，讓學生具備問題意識的能力。
- 能創作出屬於自己且獨特「妖精」，並從中體驗創作樂趣及美感。
- 與同儕互相討論及共同學習探索報紙內的各篇文章並分享創作及閱讀心得。
- 找出本期主題內容有興趣的部分，藉由課程活動,探索自我生活的連結，進行相關學習任務。
教師課後省思
本次活動讓孩子參與了五個文章標題，有動手做、動動腦思考解決問題，也結合了數位課程，進行了藝術與人文的視覺個人創作，勾勒畫面。若課程時間允許，能讓孩子們更深入的讀一讀具有文學價值能吸引他們不段翻頁的美感報紙新聞，融入日後的國語文學創作，讓作品更有深度。
報紙編排的文章加上插圖視覺的美感既豐富又生動，學生相當喜愛，課餘時會拿出閱讀，也期待老師能再申請下學期的美感閱讀。
文章的內容與本學期社會課程中原住民的傳統文化做連結，在教學過程中交替使用，讓學生可以透過個人覺察、理解來做思考。
期待課程能帶領學生從生活出發，透過美感解決生活中關注的微小問題，讓學生發現生活中美的存在與可能，感受美感教育是看得見的智慧。