課程簡介
這個課程帶學生探索虛擬寵物的世界，從電子雞到AI寵物，了解科技如何模擬生命與情感。第一節課，學生先回答「你想養的第一個虛擬寵物是什麼？」並在Padlet建立「夢想寵物牆」。接著閱讀文章，在Loilonote回答文章問題，並完成虛擬寵物連連看，整理三種以上虛擬寵物及科技特色。播放電子雞影片後，學生討論「如果我有電子雞會對牠說什麼？」以及「為什麼人喜歡照顧虛擬寵物？」並寫在Padlet上。 第二節課，播放Moflin或Paro影片，學生討論「你會想養牠嗎？為什麼？」。再從文章中挑一個虛擬寵物做簡短摘要。最後，每位學生在Padlet設計自己的「未來AI寵物」，包括名字、外觀、技能或個性和一句宣傳標語，並用30秒介紹，全班投票選出最想養、最爆笑和最溫暖的寵物。課程結尾，學生回答「如果AI寵物會哭，你會怎麼做？」並形成「AI情感牆」，從中理解科技與情感的連結。
課程目標
- 認識虛擬寵物：了解電子雞到AI寵物的發展和特色。
- 動手創作：用平板完成虛擬寵物連連看、設計自己的AI寵物。
- 理解情感連結：討論人為什麼會喜歡照顧虛擬寵物，思考科技與情感的關係。
教師課後省思
學生對虛擬寵物主題非常投入，能透過 Padlet 與 Loilonote 完成閱讀理解、配對與創作活動。部分學生閱讀較慢或抓不到重點，需要老師口頭協助，未來可提供關鍵字或分段提示。影片引發學生對 AI 情感與科技應用的討論，顯示科技議題能有效提升學習動機。設計 AI 寵物時，學生創意十足，但文字表達略少，之後可加入示範或框架協助。整體活動能成功結合閱讀、科技與創意思考，學生參與度高，成效良好。