運用Canva進行設計、結合ChatterPix Kids製作影片並用padlet上傳作品分享，跨學科學習美感，課程以「我的超人服裝設計」引導學生設計一套結合多元文化、性別平等、生涯規劃及品德教育的超人服裝，將社會議題與職業興趣結合。
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從幼兒園（K）到大專院校（12）的生師在教學現場所投入發展的創新課程。展現將感知力帶入生活，由現象與環境導向觸發，落實十二年國教課綱「當代公民」的素養。
由教育部指導規劃「112年度教育部大學社會責任共同培力系列活動 『USR x 美感 x 媒體素養』」，邀請您保留10/20的時間，一起在臺灣當代文化實驗場C-LAB圖書館聆聽，共度美好的知識饗宴。
標籤 關鍵字 #楊曉芳
探索迷宮的多元應用及其文化背景，引導學生討論迷宮花園對環境的反思，最後結合聖誕節相關素材，設計自己專屬的創意迷宮。
學生藉由製作簡報展示自己喜歡的繪本，簡報中應包括繪本的標題和作者、故事的簡要介紹、個人感想以及推薦理由，，並接受同學與教師的反饋，不僅能提高自信心，也能增進口語表達、聆聽和反思能力。