課程概述
身為海島子民的我們，對海並不陌生。但身處都市，海對我們來說，是那麼近，又是那麼的遠。每個人心中，都有屬於自己的一片海，是浪漫？是可愛?是憂鬱？是滄桑？各有不同的面貌的感情海。
課程從帶領學生了解台灣海岸線分佈，岩岸、沙灘不同的生態環境和不同的景色之美開始。探討岩岸、沙灘兩者給人不同的感受，及其所傳達出不同的意象。引導抒發個人內心對於海的情緒感受，用文字闡述後，轉化成色彩意象。以顏料和複媒材，構建出屬於各人內心深處的一片海的景色。
美感預期成果
- 了解台灣岩岸、沙灘分佈及生態特色。
- 可以用色彩準確的呈現想表達的感受氛圍。
- 以海與地的交接線練習畫面分割。
教師課後省思
我心中的海洋學習單成效是超乎我想像的好，我希望可以以這張學習單為出發點，讓學生探索自己的內在情緒，建構出自己內心世界的海，反映出內心真實感受。當中強調感覺形容的使用，豐富了字句的描寫，也豐富了情緒感受的傳達。
原先在自己沒有參加環氧樹脂實做之前，因為擔心無法讓學生在一節課操作完環氧樹脂製作，所以海的部分預計用保麗龍膠做替代效果。在參加環氧樹脂研習之後，在自己多次思考試驗後，把心中的那一片海的製作拆成兩節課，一節先做砂石的舖設，下一節課一再做另一個的海部分。課程中學生試做效果很好，對自己作品都超喜愛的。
因為考慮後面還有課程要進行，所以取消了整體賞析的部分。
課程規劃
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01海的意象
1. 觀看海岸、海灘、大海的影像，探討海、岩岸、沙灘的感覺意象
2. 以簡報說明描寫我心中海洋的格式重點。 -
02格線構成 我心裡的那一片海設計稿
1. 以二分之一、三分之一、四分之一、斜對角格線，練習畫面構成。
2. 以色鉛筆畫出1:1作品的構圖，海岸線位置，畫面呈現效果預想設計。
*本課堂為4節課課程。 -
03作品創作 1
1. 在11公分X11分，高1mm-2mm底板的四個邊緣，貼上一圈紙膠帶，以防止膠溢流到背面。
2. 依照自己的設計稿，舖上自己預設顏色的砂石。 -
04作品創作 2
1. 依照自己的設計稿，調出自己預設的海的顏色，形成海水部分。
2. 以熱風機吹出海浪的效果。