美感教育

課程簡介

結合閱讀、自我探索與集體創作，引導學生從大自然智慧中找尋自我價值，營造如海洋般包容的班級文化。藉由《安妮閱讀》理解「美」是為了生存與適應。建立「健康不只一種模樣」的觀念，鼓勵學生好好愛自己。票選海洋精神 將班級（720）轉化為「藍色期許」，凝聚包容、合作、多樣、成長的集體信念。海洋角色對照自身特質。透過收集圖檔、剪影裝飾與並列設計，創作出代表自己的生物。打造如海洋共融共好班級將作品集結於公佈欄，象徵無論外顯或內斂，每位成員都是海洋中不可或缺的存在。藉此引導學生在互助、尊重的環境中，定心學習並一同成長。

課程目標

1. 發現生態的價值，擁抱屬於自己的美麗。
2. 把焦點放在學生自我認識、同儕交流、班級共識團體凝聚
3. 讓教室佈置跟著班級一起成長改變，像是有生命一樣

教師課後省思

1. 有些學生主動積極搜尋資料有些學生較為被動，因時間的關係老師多準備多元海洋生物讓學生選擇
2. 從藍色底出發一起票選720海洋生物色彩，直接拿海報紙配對，能直接感受配色的效果再進行票選。
3. 每位同學製作的2件海洋生物因為數量不少造成生物比例太大顏色太雜，整體視覺美感未能呈現最佳狀態。
4. 考慮畫面無法讓學生完全自由張貼放置。
5. 從閱讀主題開始「跟大自然學習的起點」不能從表象認識人與任何生物，並從安妮閱讀學習「讓自己多方位的健康」運用於進行於國中七年級開學初，覺得很適合。