課程概述
將環境教育與平面提袋的藝術創作結合，可以為學生提供一個豐富的學習體驗，同時促進他們的創造力、觀察力和環境意識。這種結合形式將在自然環境中進行，利用回收廢棄物資源作為創作的靈感和背景。
首先，學生將前往戶外環境，如公園、森林或海灘，進行觀察、體驗和收集回收物。他們可以觀察自然景觀、植物、動物等，並感受大自然的美妙之處。這種直接的觀察和體驗將有助於激發學生的創意和想像力。接著，學生將利用在戶外環境中收集到的回收物素材，作為他們平面提袋創作的材料。這些自然素材將為他們的作品增添獨特的質感和美感，同時也強化了對自然環境的尊重和保護意識。
在創作過程中，學生可以受到戶外環境的啟發，將自己的觀察和體驗轉化為平面提袋的設計和圖案。例如，他們可以以戶外景觀中的花草樹木為主題，設計出獨特的平面提袋切割圖案；或者利用自然材料的紋理和形狀來豐富作品的細節和質感。同時，製作完成的平面提袋可以隨身攜帶使用，也可以促進學生對於環境保護和永續發展的思考。通過在戶外環境中的創作活動，學生可以更深入地了解自然資源的珍貴性，以及保護自然環境的重要性。他們可以通過作品傳達對自然環境的關注和呼籲，鼓勵人們珍惜和保護地球的美麗。
總的來說，將環境教育與平面提袋的藝術創作結合，不僅為學生提供了一個豐富多彩的學習體驗，同時也促進了他們的創造力和環境意識。這種結合形式將自然環境作為學習和創作的場所，為學生打開了一扇通往自然之美和人文關懷的大門。
美感預期成果
讓學生在通過回收材質設計和製作平面提袋後，能在日常生活中實踐環保教育的成果。透過質感、構成、結構等美感構面概念的引導，能夠試著將觸覺和視覺的美感體驗揉合並組裝完成以做具獨特意義的平面提袋。
透過策展活動將完成的作品進行陳列及展示，讓學校裡的其他師生也能夠一起欣賞這些原本在生活中不起眼的質感回收物所能帶來的另類實用美感。
教師課後省思
《探索材質的無(線)可能-平面便攜提袋設計製作》課程的設計與成果內容， 這是一門結合環境教育與設計美感、實作技能與創意發想的跨領域課程，雖已 充分展現學生創造力與對永續議題的關注,但在實際推動過程中仍面臨幾項問題與挑戰，可從中思考未來的教學優化方向:
可能遇到的問題與解決對策
- 設備操作與時間安排問題:原訂使用雷射切割機進行複製作業,最終因課程時數不足與設備溝通困難而未完成。未來可考慮與自造教育中心提早協調排程，或將雷切操作改為分組輪替進行，減少等待時間。
- 學生手作能力落差大:部分學生可能缺乏基本裁剪、構造設計經驗,影響創作表現。建議課前先安排基礎手作技法的暖身課程，或以階梯式學習設計分段完成作品。
- 材料準備及多樣性限制:回收素材取得不易或材質不適，可能限制創作發揮。可事先規劃由師生共同建立"回收素材資料庫"，提供分類、範例與前期清洗處理機制。
- 美感素養與觀察力不足:部分學生對於"質感"或"構成"的理解較為薄弱，建議加入更多觀察與分析經典設計作品的活動，如紙雕藝術、時尚包裝設計或材質紋理實驗，強化審美基礎。
未來教學規劃建議
- 引入設計思考流程:納入設計思考步驟，訓練學生從使用者角度思考提袋設計，強化實用與創新。
- 強化跨科結合與展演策劃:課程可與科技領域進行聯課(如3D建模導入)、與語文領域合作撰寫創作理念，亦可策劃校內小型設計展覽，深化學習成果的社會擴散效應。
- 提升數位工具應用:可教導簡單的AI或數位繪圖工具，協助學生將手 繪設計數位化以利雷射切割，縮短設計與製作間的技術落差。
本課程試圖建立學生對美感、結構與環保的整合認識，未來若能從設備資源調配、學生基礎能力引導到數位化支援與展演連結等方面進行補強，將更有利於學生在課程中的美感學習。
課程規劃
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01認識材質-認識不同材質的質感，特性及設計思考方式
介紹課程目標和內容，並引導學生思考生活中常見的多種材質樣本，例如：布料、紙張、皮革、塑膠、金屬等，讓學生觀察、觸摸、比較不同材質的特性，例如：柔軟度、彈性及其他可能性鼓勵學生分享觀察心得，並討論不同材質的設計應用。
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02學習設計及切割的基本技巧-掌握基本的6大構面在設計中的理解
介紹基本的實用工具，例如：練習直線裁剪、剪裁模具(長方形、三角形等)。練習圓形，例如：剪裁圓形、曲線形等。介紹一些基本技巧，並示範。
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03結構與設計-學習運用切割技巧，創造出不同從2D轉化為3D的立體結構
學習利用不同圖形的設計及切割技巧，創造出不同的立體結構，並思考它們的穩定性。
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04學習運用雷射切割機-學習運用雷射切割機，將不同材質的布料進行繪製電子檔及切割
以布料為材料，練習操作雷射切\割機，製作簡單的立體模型。
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05設計與實踐：環保再造-鼓勵學生利用回收材料進行設計與創作
鼓勵學生利用回收材料，例如：舊衣服、廢紙箱、塑膠瓶等，進行再設計。學生自由發揮創意、設計並製作環保再造作品，例如：分享作品並互相評論量，並討論環保再造。
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06跨界結合：創意無線-將修剪技巧與其他藝術領域結合，並嘗試製作
展示作品並分享設計理念，並討論如何將具體技巧實現。
1.材料收集：收集可於創作所用的回收廢棄材料。
2.雷射切割線條設計：根據所收集到的材料進行雷射切割時線條疏密及斷點間距，以追求結構上的最大強度及耐用度，並同時顧及雷切線條所呈現的構成美感。
3.設計與改良：進行耐用性與強度的測試並進行雷射切割線條疏密及斷點間距的調整改良，以達到最佳結構美感及強度。 -
07作品展示
交流與分享。利用學校圖書館或其他展演空間進行作品呈現並分享課程心得。