美感教育

課程簡介

本課程以閱讀報紙主題「認識自己的同時也在編織自己的樣子」為核心，引導學生從文本出發，進行自我認識與生命省思的探索。透過閱讀理解與討論，學生將學習如何從生活事件與他人言語中認識自我，並透過後設認知進行反思與表達。課程結合品格教育與生命教育的內涵，讓學生理解自己在成長過程中如何不斷形塑自我，同時也在他人眼中重新建構自我形象。學生透過閱讀與書寫，練習聆聽自己內心的聲音，也學會用更寬容的眼光看待他人與世界。這不只是一次閱讀課，更是一次心靈的旅程，讓每位學生在認識自己的同時，也慢慢編織出獨一無二的自我樣貌。

課程目標

1. 培養學生從閱讀中進行自我認識與生命省思的能力。

2. 引導學生透過後設認知理解自我在他人眼中的形象與定位。

3. 強化學生以書寫與討論表達內在情感與價值觀的能力。

4. 培養同理心與尊重多元觀點，深化品格與生命教育的內涵。

教師課後省思

在本次課程中，部分學生表達較為隱晦，顯示在自我揭露與反思時，仍存有心理防備。教師需營造安全、信任的討論氛圍。此外，課程中學生若有感性流露，教師需具備適時引導與控場的能力，以維持班級穩定與正向對話品質。還好有預先在課前建立明確的對話規則，協助學生更自在地表達、流露情意與思考，幫助學生提升自我效能，並有效深化生命教育的教學目標。-許曉旻老師