美感教育

課程簡介

本單元的情緒教學活動分為兩大部分。一開始先請學生閱讀《安妮新聞》第十期第二頁之「基本情緒圖鑑」，帶領學生認識六大基本情緒（快樂、憤怒、恐懼、驚訝、悲傷、厭惡），並透過生活中的實例討論情緒產生的原因，讓學生能理解情緒並非無緣無故出現。接著，讓學生運用顏色來表達自己的情緒，藉由「為自己的情緒填色」活動，幫助他們練習自我覺察與表達。第二部分，老師引導學生認識更多情緒詞彙，並透過討論將這些詞語按照正向、負向及情緒強弱進行分類，擴展學生的情緒語言。最後，透過「看圖說情緒」活動，學生觀察圖片中的表情與情境，分享自己對圖片中人物情緒的判斷及原因。透過活動期望能增進學生對情緒的認知，強化表達、溝通與同理能力，為日常人際互動打下良好基礎。

課程目標

1. 認識六大基本情緒。
2. 學習用顏色和詞語表達自己的情緒。
3. 增加情緒詞彙，並能將情緒語詞依據強度與正負向作分類。
4. 培養正確辨識和同理他人情緒的能力。
5. 能觀察圖片並分享情緒感受。

教師課後省思

1. 規劃的內容太多導致時間不足，建議可以規畫成三節課。
2. 認識情緒之後，情緒的調節方法是未來教學的重點，可以作為教學活動的延伸。
3. 此課程結合社會情緒學習(SEL)來規劃。