課程概述
大村國中舊名蓮花池，校內的荷花池已是鄉內僅存的荷花景點，希望這次課程能帶領學生從學校生活的環境出發，感知環境中的美感，仔細觀察荷花的花、莖、葉、蓮蓬...等之紋理構成與顏色變化，藉由荷花各部位顏色的搜集比對與紋理結構的描繪，留下與整理屬於大村國中獨有的美感與創意。
美感預期成果
本學期巧逢學校60周年，希望學生能藉由課程中的學習，主動發覺生活中的美感事物、對自己對他人進而對他人發掘更多美好的事物，不斷的練習發現，提升自己的美感素養，留下值得紀念與土地息息相關的環境作品。
教師課後省思
這次的美感課，我們從身邊的植物出發。
學生們帶著手機、素描本，在校園裡走一圈，仔細觀察各種植物的枝葉、花朵和果實。很多平常沒注意的小細節，透過觀察、描繪，慢慢發現它們的線條和形狀其實很有意思。
回到教室後，大家把觀察到的植物轉化成圖案，練習用「四方連續構成」的方式設計圖樣，讓單一的圖案透過排列組合，呈現出新的節奏感和畫面效果。
後續進入手作階段，學生們根據設計稿，分版製作印版，再拼版印刷出16張作品，每張都帶有不同的變化，過程中也學到了很多排版和色彩的搭配技巧。
最後收到學生們的學習心得，看到他們從觀察到創作的過程中找到樂趣，也很希望這樣的眼光能陪伴他們走進日常生活，持續去發現生活裡的美好。
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01實地觀察與植物採集—— 認識校園荷花池的植物多樣性
帶領學生至學校荷花池實地觀察，發現南、北荷花池周邊的各類不同植物外型，並加以採集。
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02植物造型的簡化與拓印表現——從自然形象到幾何構成
試著從找來的植物外型簡化成具幾何感的造型。
簡化造型的方式：由學生分組，將收集來的植物實體拓印在大面積(全開)的紙張上。並指導學生注意拓印時的畫面構成，成為一張代表各組的採集成就的作品。 -
03幾何美感的延伸——老花磚與正方連續圖樣創作
透過老花磚，介紹正方形的圖形連續概念，利用幾何狀貼紙與正方形紙板，讓學生體驗四方連續的構成趣味。
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04圖形轉化與模板草圖設計——從植物觀察到幾何版型
指導學生將簡化的圖形製作成紙片模板版型。
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05圖形實作與分色版型製作——為版畫創作做準備
1.指導學生依照草圖構圖，將圖形轉化為具實體的分色版型。
2.學習如何運用薄泡棉與塑膠PP板製作可重複使用的版畫模板。
3.為下一階段的分色印製版畫打下技術與材料操作的基礎。 -
06分色版畫實作——圖形重複與印製技法的應用
1.運用前一課完成的泡棉分色模板，學習版畫印製的基本技法。
2.掌握油墨調色、滾筒塗布、瑪璉壓印、對版與晾乾等操作流程。
3.完成16張重複圖樣的分色版畫作品，體驗手工印製的節奏與美感。