課程概述
十月過後的秋天，校園植物有什麼變化呢?利用秋天的校園植物與美感構面的構成做結合，透過馬克杯與盤的設計，去體驗與實現生活的美感課題。利用攝影的實拍與擺拍，以構成的法則練習將植物花、葉呈現出秩序之美。以手繪葉子、電腦資訊能力鋪排形成印花設計，實踐構成的美學。過程中引導學生應用主從關係、整齊與韻律、對稱與平衡的構成方式，在最後舉行下午茶時間實際享受體驗自己創造的生活美感。
美感預期成果
- 學生於生活中重新發現審美的樂趣，產生美感連結。
- 學生於生活中產生與自身有關之美感問題意識，嘗試找尋有效方法改變。
- 學生了解規律、秩序與美感之關係。
- 學生運用秩序之美感要素於生活中，呈現事物的美。
教師課後省思
本單元因結合攝影，手繪及電腦操作，實際堂數延長至8節課時間較為充裕，如此能在手繪植物增一節，電腦操作也加一節做指令說明與練習，當然如想在六節課完成，教師可依教學重點精簡教案。
此教案經過幾輪試驗，第一版只規劃了馬克杯設計(下圖一)，第二輪增加了圓形杯墊，最後又加入長方形桌墊設計(圖二)，形成整套的下午茶餐具。因環形轉印馬克杯之後，看不出原來的構成設計。呈第一段所述，若需精簡可選擇其中一種進行課程，例如桌墊因面積較大且張開平鋪，易於表現構成。
課程規劃
-
01自然攝影師
校園植物實拍，認識秋天的校園植物，表現主從關係的構圖，在鏡頭下體驗自然界花葉的反覆之美，感受秋天葉子的色彩變化所呈現的漸層之美。
-
02擺拍攝影
將成堆的落葉分類與整齊排列，進行排列藝術拍攝，進行調整與改變形成韻律構成；接著將葉子擺出對稱與平衡構成，欣賞與比較組員的作品，韻律和不對稱平衡的美感與效果。
-
03手繪植物圖磚
畫出植物線條造型，利用色鉛筆疊色混色法上色。
-
04電腦鋪排
利用photoimpact軟體，將圖磚去背，排列對稱和平衡的馬克杯和圓盤。
-
05與秋天飲茶
馬克杯泡茶餅乾放盤，進行下午茶活動，課程總結與回饋。