課程概說

本教案參考前期老師作品，使用玻璃瓶調水，使學生更容易調製顏色並對此活動有興趣。藉由調水當作認識色彩的媒介，希望學生透過觀察、比較發表等現原來單純顏料調可呈出來的色彩形式，竟是如此多樣。進而提升對生活中察覺及感受能力，同時也希望透過課程喚起學生對色彩的記憶，在實際創作中能將自己情感投射出來。並從透光的色彩瓶，聯想製作玻璃瓶+手抄紙燈罩，可以將調配色的實驗成果應用在生活中。課程的設計希望能跳脫調色盤框架，從自然物中去發現和創作讓彩學習更有溫 度和存在感，避免孩子因水彩技法的不純熟產生挫敗對顏色疏離進而拉近自然物象中色彩的距離並且嚐試去運用！

美感預期成果

學生將學會
1.辨別色彩，提高對色彩的敏銳度與辨識力。
2.了解基礎配色原理（明度，彩度的調色技法 ）
3.能清楚說明顏色象徵的由來
4.能思考顏色呈現的抽象意涵
5.能思考顏色在環境中的使用時機
6.能同理並尊重他人作品

教師課後省思

  1. 國一學生對於對比/近似色的概念，即便上過3-4堂課，仍然有可能不是很清楚，但對於是否顯眼、漂亮，是有感的，教師或許可以引導重心在感受上面。
  2. 學生對於感覺的形容詞多數還是停留在感官上，對於抽象感覺的形容還是偏少，或許之後引導可以多增加此方面的素材。