課程概說

「構成」看似簡單隨處可見，卻是學生常忽略且未曾學習與探討的課題。藉由這個課程幫助學生更深入理解甚麼是「構成」，並應用在生活裡。

觀察【安妮新聞】做為構成排版練習，觀察報紙主題的擺放位置及相對應的關係，體驗部分與整體的關係。透過「分析現成的印刷品」任務，練習討論與分析作品，從過程歸納出構成的美感關鍵要素、能體認適當的比例配置、構成原理對平面設計的重要性，進而將所學應用於各種圖文編排的平面設計。

「自創詩版面編排設計」任務請學生利用從國文與英文課程中產出的文字、詞句，進行文字實驗，將文字詞句的段落排列與重組，再進行美感構成，設計文字詞句的造形與行距關係。最後搭配圖畫，以絹印方式量產出文字明信片，未來進行公益販售。

美感預期成果

  1. 使學生注意到生活中構成的案例。
  2. 學生能理解模矩與格線的概念，排出整齊的畫面。
  3. 學生能了解畫面資訊會影響主從關係。
  4. 學生能應用所學，編輯出具均衡感、主從關係明確的平面設計作品。
  5. 可以覺察出生活中好的視覺構成設計，並可以分析出好的原因？
  6. 能對自己與他人的作品進行表達與反思。

教師課後省思

  1. 本學期由四位老師依序帶領學生進行各段課程，但主軸都圍繞於「幸福」上，從點圖描繪到中文詩撰寫，最後以詩詞排版設計完成明信片。每位老師皆運用生活中可見的例子，加強學生學習印象，學生也反映能學會排版，幫助很大。
  2. 本校學生程度差異顯著，先備知識落差很大，個別狀況也不盡相同，須配合學生狀況調整上課內容，未來再執行相關課程可再多實際操作說明，越生活化的活動會更吸引學生。