課程概說

景美國中雖緊鄰熱鬧塵囂的景美夜市旁，但轉另一個彎，卻有著洗滌著城市煩囂、充滿綠意的仙跡岩，仙跡岩山區長年濕度高，因此有著豐富的蕨類物種。本課程即以仙跡岩蕨類為設計主題，從生活環境中蕨類作為美的觀察媒介，帶學生森林漫步、植物撿拾，對自然獲得深刻的感知。

以學生過去習得的美的秩序中的「重複」及「韻律」概念引導學生去辨別、分類蕨類葉子。再讓學生運用不同大小的蕨類的葉子，以構成中「對稱」或「主次」的概念，布局成特定大小、比例位置關係的創作歷程，進而開啟植物美學的學習之門。

美感預期成果

  1. 學生具有探索環境的學習動機，拓展生活視野。
  2. 增加學生對在地自然環境的認識與了解，將自然生態永續發展的意念，生根、萌芽。
  3. 藉由蕨類植物的發現、再生、變動，創造生活美感。

教師課後省思

  1. 仙跡岩蕨類植物的踏查行程安排，需兩節課才能往還，因而需與其他課任老師調課才能
    執行，但有些班級的主科課程完全無法彈性調整，因此這些班級只好以其他班級所拍回
    的照片作為觀察對象。
  2. 此次計畫經費遇到台北市政府12 月中才撥經費到學校，除了造成課程的材料延後採買
    外，也讓實作上的進度受到學期末時間上的擠壓，學生蕨類作品的拓印次數也無法給學
    生充裕的時間乾燥後再疊印。或許多預留多的課程次數，學生的拓印層次會更豐富才
    對。