課程簡介
以封面圖案及色彩引起動機，從不同色彩圖案帶來的感覺與氛圍，引發學生互動討論。以封面各種穿著打扮為題，探討有關服飾的議題，進行小組成員討論分享，並上台報告。透過小組成員互相討論，表達看法，並上台分享，練習成為一個懂得思考表達的人。
課程目標
- 透過讀報教育，訓練學生思考分辨、包容反省，並學習自我表達。
- 藉由服飾穿著打扮，建立探索表達自我的方式。
- 經由角色扮演，讓學生自我探索，覺知與個人的關係，以傳達思想與情感。
教師課後省思
在我的教室陳列著各期安妮新聞，學生在完成單元課程進度後，可以進行自由閱讀，在大部分的略讀過後，接著進行全班的共讀，此時會由教師帶領學生進行精讀的部分，通常每期會選定1-2個主題單元進行活動。
在學生個別閱讀時，我會觀察學生閱讀的情形，透過觀察了解學生感興趣或者閱讀困難的地方，以做為後續共讀精讀部分的參考。
每期的封面故事是容易引起學生好奇與探究的心理，我會以每期封面故事引起動機，引發學生互動討論，這是一個很好的起點，學生透過介紹說明會能更進一步欣賞與表達。
在第14期的主要活動為「超模伸展舞台」，從了解服裝的演進，進而讓學生練習服裝搭配，了解服裝禮儀的重要性。
得宜的穿著打扮是很重要的學習，透過安妮新聞的內容引導，協助教師帶領學生認識、感受與分享，是很實用的媒材。