課程簡介
本學期以生命教育入班輔導，結合安妮新聞文章以教學策略進行案例討論。
- 一年級以貓、狗的習慣性動作討論流浪動物，愛護動物的做法。
- 以學校吉祥物為討論引進安妮新聞貓、狗動作之意涵(投影布幕文章閱讀)。
- 結合音樂「流浪狗」討流浪動物的產生。
- 以「曼陀羅思考法」討如何寵物的好主人。
- 用「尊重、包容、友善」態度愛護動物。
(生命教育議題內涵：生E7 發展設身處地、感同身受的同理心及主動去愛的能力，察覺自己從他者接受的各種幫助，培養感恩之心。)
- 三年級以廣告糾察隊討論性別刻板印象與價值觀。
- 以youtube廣告預測看YOUTUBE廣告要等多少個五秒鐘。
- 結合「橄欖油」、「咖啡」廣告欣賞.討論提起媽媽、爸爸,會想到什麼。
- 小組討論在廣告中看見的男人、女人的社會期待角色。
- 閱讀安妮新聞「廣告糾察隊」，討倫性別刻板印象。
- 看翻轉性別刻板印象影片，討論日生活中常常接受到的觀念，你也認同嗎?
(生命教育議題內涵：生E6 從日常生活中培養道德感以及美感，練習做出道德判斷以及審美判斷，分辨事實和價值的不同。)
- 五年級以性騷擾為議題，結合ORID進行討論。
- 以要如何愛自己引起動機,討論身體的體驗很重要。(如眼睛看美景)
- 閱讀安妮新聞騷擾不燒腦的情境A、B、裝可憐搏版之情境。
- 介紹ORID,老師示範後，發下學習請學生分組以ORID進行討論。
- 進行小組發表與分享。
- 說明性騷擾行為有哪些、閱讀安妮新聞性騷擾求助方式。
- 閱讀安妮聞騷擾不燒腦,說明身體自主權的重要。
(生命教育議題內涵：生E3 理解人是會思考、有情緒、能進行自主決定的個體。)
課程目標
- 一年級
- 認識動物生命變化與發展歷程。
- 學習尊重生命，懂得愛護生命，學習以同理心看待動物。
- 三年級
- 認識自身特質，學習自我肯定。
- 透過觀察，發現隱藏於廣告中的刻板印象，學習從廣告內容進行價值思辨。
- 五年級
- 了解性騷擾的定義與求助管道，懂得自我保護。
- 能夠尊重、同理他人感受，明白自己與他人的身體界線。
教師課後省思
一年級尚未學習完注音、識字能力也有限，考量安妮新聞文字較小且無注音，此次入班課程，以圖片輔助文字並結合流浪狗音樂，和學生討論安妮新聞內容，學生反應熱烈且能專注於回答問題上。
三年級學生在課堂中能踴躍討論廣告內容與分享曾經看過的廣告，但面對廣告的價值觀與性別刻板印象，卻未能有感。上課時結合SEL 的社會覺察與孩子討論，透過實際廣告的欣賞，孩子面對安妮新聞的廣告糾察隊報導，非常有感，也相當熱衷於分享、討論，日常生活中看見的廣告並能分組探究內涵。孩子在閱讀新聞時，因新聞的排版與圖片、滿版面設計的美，私底下也與老師分享很喜歡這份報紙，覺得很有趣，會想要繼續閱讀完所有內容，也會好奇其他新聞刊物。導師也與輔師分享，觀察到孩子閱讀的熱情與興趣，很感動有美感的安妮新聞。
五年級學生面對性騷擾議題似懂非懂，換位思考的能力也較弱，此次結合ORID的學習單與ORID議題討論的方式，學生面對性騷擾能以同理心的話語回應，也能在課堂後與輔師分享會期望未來大眾更重視性騷擾議題，希望自己能成為法官、成為修正法律的人、成為性騷擾議題推廣專家，讓大家更重視身體的界線。
輔導老師以安妮新聞入班輔導的反思，受到3C的影響孩子的專注力下降、情緒感受力較弱，透過新聞與實例的分享，結合時事議題，孩子的興趣非常高，只是剛好擷取使用的新聞文字較小，在欣賞文章時較為吃力。但大部分孩子都對安妮新聞的版面與新聞內容非常有興趣，也十分喜歡文章的討論內容。