課程概說

紙張是生活中隨處可得的素材，本身柔軟、有彈性、具有可塑性，在本課程中，每次活動都會設定不同目標與條件，讓學生充分利用紙張這種素材來達成任務。解任務的過程中，學生得以「做中學」，透過親手操作來了解如何運用適當的結構來達成目標。後半段的課程則是使用紙張進行燈具製作，也就是說紙張不僅要做出能符應需求的結構，還要展現出美感，以燈光的投射還強調出結構之美。

美感預期成果

  1. 了解並能主動發掘生活中的結構之美。
  2. 能適當地運用結構達成特定目標。
  3. 能使用多個多種結構單位形組成具美感的燈具設計。

教師課後省思

  1. 在紙牌實驗階段，大多數學生均能理解到結構的重要性，部分學生能自行嘗試出更恰
    當的排列組裝方式，從中體會結構之美與結構穩定性之間的關係。
  2. 選購紙牌時，需選擇表面較有摩擦力的款式，避免學生因紙牌太滑而造成挫折感太
    重。
  3. 從紙牌到紙燈罩的學習遷移，其中的關連性仍需要更多的練習去串連，以目前作法，
    多數學生需要時間醞釀才能理解如何運用學習過的概念與技巧。