課程簡介
請學生回憶與班上同學這3年來的學習與成長，過程情感學業的轉化等點點滴滴，快樂悲傷的情緒轉換，蛻變的因素等（也可以回憶分享自己生命中重要的5件事情書寫在學習單上），拼湊的記憶變成拼湊的作品。
- 透過學習單書寫並上台分享自己的成長。拼湊的記憶。
- 透過影像圖片觀察相本的編排，拼貼手法的圖像。
- 透過觀賞安妮新聞了解版面及主題風格的規劃，並與同學討論分享。
- 嘗試將所學的內化的知識換化成自己的成長相本，以從課堂上學習的拼貼圖片，蒐集生活周遭可運用的媒材將之透過組合，重整排列，符合自我心境成長的畫面展示自我分享與觀摩，了解自己與同理同儕。
課程目標
- 能運用拼貼手法來創作＆並了解不同材料之間的搭配協調。
- 能從安妮新聞學到版面優美編排及色彩圖文的配合。
- 分享與觀摩，了解自己與同理同儕。
教師課後省思
學生會很沉浸在探索報紙內容尤其迷宮，類遊戲之類的內容，閱讀安妮報紙的課程時間不夠，要再讓他們每班帶回一份各期報紙，找時間再探索。