課程概述

1. 觀察南港高中校園內的特定顏色。如從校園內採集綠色，找出校園內綠的的多樣變化，在樹葉間、人造物上的綠色等。
2. 蒐集完成後，以水彩複製該顏色，在紙卡上塗佈一個色階。藉此完成自己的相似色色票。
3. 依照老師給的題目，同組同學討論可能的色彩表現：如夏天的沙灘、熱血的籃球隊員等。選擇出自己的主色調，和同學交換一張色票。
4. 為上數兩張色票，加上第三張色票，試著研究配色的差異與表現性。
5. 以色彩的研究結果。將學校新建大樓前後的照片，分析大樓的色彩，取出顏色與該顏色比例，分析新舊大樓可能對校園色彩造成的影響。
6. 讓學生加入學校興建大樓的決策思考過程，一起決定新南港色。

美感預期成果

  1.  學生對學校的環境變遷有感
  2. 讓學生動手作為母校留下紀錄
  3.  學生對不同色彩與配色所造成的差異，能有所感動與言說。

教師課後省思

  1. 學生對能走出教室，仔細好好觀察學校，並且能動手調出顏色這件事普遍感到非常有興趣。不少學生也很愛挑戰白色、黑色等無彩色，並發現單一色彩的多樣化。
  2. 對「挑戰」建築師工作這件事情，學生多數一開始顯得非常熱衷，但是面對電腦軟體的格式、存檔、不少覺得困擾，學生認為如果有可以手機操作的軟體，會更加得心應手。
  3. 在第一個班上過電腦軟體課程之後，發現學生無法上手，立刻修正，給予學生已經製作好圖層、遮罩半完成的檔案，學生只要專心在顏色的配置上即可。
  4. 突破軟體的限制之後，學生便能專心在「顏色」的考量，多數學生以軟體填顏色時，出現個人安靜思量，或同學討論，專心完成作品的樣態。