課程簡介
生活中的美不僅限於個人的外貌穿著，最大卻也容易忽略的美就是建築物。建物中不管是外觀還是室內的裝潢，都能顯現出不同的文化風情或以當地氣候、實用需求。此次課程先以報紙介紹的建築帶學生認識生活中未曾留意的建物之美。再結合學生生活區域的建築美來討論，再以迷宮、地圖為發想，帶孩子認識如何從自己家、學校到這些美的景點，再畫出家的地圖。
再延伸到課程中，音樂MV中是如何呈現故事造景，連結到生活中造景中背後可能想說的故事，讓學生去推測訊息、發想故事。最後用平板設計自己夢想中的房間，同學依設計出的房間場景去猜測他未來可能成為的職業，或他是個什麼樣個性的人。
課程目標
- 欣賞與評析文本，加強審美與感知的素養。
- 經由閱讀，印證現實生活，學習觀察社會，理解並尊重多元文化，增進族群互動。
教師課後省思
- 時間不足
原本預計設計四節課，但實際上孩子們畫圖和設計的時間超出預留時間，因此家到學校的地圖和設計房間的藍圖變成請做不完的學生利用下課時間和回家補交作品。 - 課程實作相似性過高
再回顧課程時，本想從文章中的GPS和地圖來結合課孩子的生活經驗，但發現畫生活地圖和查詢學校到美的景點路線其實有點重複，且很花時間。學生先討論美的景點，再查地圖路線已經差不多快一節課，再去畫家到學校的路線地圖景點就又要再花至少半節課。再設計一次會保留查詢美的景點路線即可。生活地圖可以結合這期報紙的第10頁，再設計一個課程。