課程簡介
先引導學生分享基本情緒（快樂、悲傷、恐懼、憤怒、驚訝、厭惡）的事件，並透過配對分享，讓每位學生都有機會表達，也借此認識自己與夥伴的情緒感受。再從基本情緒延伸情緒粒度，將情緒說得更清楚。接著，從32張情感卡先找任意選出一張，分別分享與組內夥伴描述卡片中的場景或物件，帶給來的情緒感受。再選擇三種不同的情緒，然後挑選覺得最接近這三種情緒的卡片，並描述為什麼這三張卡片最能夠代表這三種情緒給夥伴聽。
介紹p.9超現實主義作品。請學生描述畫中物件，定義超現實主義。接著請學生從以下選擇一張作品，描述畫中的場景或物件帶來什麼樣的情緒感受？最後完成學習單並分享。
課程目標
- 能認識自己的基本情緒
- 能透過圖案了解情緒粒度
- 能認識超現實作品與自己的情緒粒度
教師課後省思
- 透過圖像，引導學生看見自己的情緒感受，是很特別的經驗。
- 有關情緒感受的引導可以和其他領域結合，再拓展延伸。
- 時間充裕的話，會希望加入情緒探索地圖，學習如何覺察並管理情緒。
- 未來希望加入超現實的創作，初步想法是透過平板在Canva進行創作。